小车的速度是35 m/s.读作 .它表示的物理意义是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

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小车的速度是35 m/s，读作________，它表示的物理意义是________．

答案：35米每秒,每秒通过的路程是35米

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（2012?响水县三模）小华在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置图．

小华先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验．然后将实验数据填入下列表格．请回答以下问题：

表面状况	阻力大小	小车运动的距离s/m
毛巾	大	0.1
棉布	较大	0.18
木板	小	0.35

（1）在三次实验中，让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一

，这样做的目的是

让小车到达平面时具有相同的初速度

让小车到达平面时具有相同的初速度

．
（2）从上述实验数据中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越

，这说明小车受到的阻力越

，速度减小得越

．
（3）在实验的基础上采取科学推理的方法可以得出：如果运动物体不受力，它将作

匀速直线运动

匀速直线运动

，初中物理采取此方法的探究实验还有

探究真空能否传声

探究真空能否传声

（举一例即可）．

小宇骑车不踩踏脚板，在水平路面上也能滑行一段距离．于是他猜想滑行的距离不仅与路面的粗糙程度有关还可能与初始速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度，请你观察小车由斜面滑下后在水平面上滑行的实验现象思考后回答：
（1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从

处释放，比较小车在

面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）为了探究与水平面的粗糙程度关系．①三次实验是将小车从斜面上的

处释放；②三次实验中，小车在

表面上运动时受到的摩擦力最大，小车速度改变越

（选填“快”或“慢”）；③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上做

运动．
（3）在上述（2）的三次实验中，若毛巾的摩擦力对小车做的功为W₁，木板的摩擦力对小车做的功为W₂，则W₁

W₂ （选填“＞”、“=”或“＜”）、
（4）实验后小宇猜想：小车在水平面上的滑行距离，除了与上述两个因素有关外，还可能与质量有关．为了验证这一猜想，小宇又做了如下实验：在小车上加放数量不等的钩码后，让小车从同一高度由静止滑到水平的木板上，记录小车和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如下：

质量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
滑行距离s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42	0.42

①从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小

；
②小宇同学反思上述实验后认为：在上述（4）的实验探究中，加砝码后，压力增大导致摩擦力也随之增大、若是在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大在水平面上滑行的距离将越远，因为在速度相同时，质量越大的物体具有的

小勇利用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”．

表面状况	阻力大小	小车运动的距离s/m
毛巾	大	0.1
棉布	较大	0.18
木板	小	0.35

小勇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验．然后将实验数据填入下表中：
根据以上实验填好以下内容：
（1）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的

；
（2）观察实验现象发现：平面越光滑，说明小车受到阻力越

，小车运动的距离越

，此实验结果能证明

（选填序号）；
A．物体的运动需要力来维持 B．力可以改变物体的运动状态 C．物体的运动不需要力来维持
（3）在此实验基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将

做匀速直线运动

做匀速直线运动

小宇骑车不踩踏脚板，在水平路面上也能滑行一段距离．于是他猜想滑行的距离不仅与路面的粗糙程度有关还可能与初始速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度，请你观察小车由斜面滑下后在水平面上滑行的实验现象思考后回答：
（1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从

处释放，比较小车在

面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）为了探究与水平面的粗糙程度关系．
①三次实验是将小车从斜面上的

处释放；
②三次实验中，小车在

表面上运动时受到的摩擦力最小，小车速度改变最

（选填“快”或“慢”）；
③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上

做匀速直线运动

做匀速直线运动

．
（3）实验后小宇猜想：小车在水平面上的滑行距离，除了与上述两个因素有关外，还可能与质量有关．为了验证这一猜想，小宇又做了如下实验：在小车上加放数量不等的钩码后，让小车从同一高度由静止滑到水平的木板上，记录小车和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如下：

质量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
滑行距离s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42	0.42

从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小

；
（4）控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是

A．探究光在水中的传播路径 B．探究物体的重力与质量之间的关系
C．探究声音能否在真空中传播 D．探究滑动摩擦力的大小与压力的关系．