题目内容
18．
如图所示，是某同学在做“平面镜成像特点”实验装置．请你运用所学知识完成下面的问题．（1）M是一块较薄平板玻璃．
（2）直尺的作用是便于比较像和物体到镜面的距离的关系．
（3）两段等长的蜡烛是为了比较大小的关系．
分析 （1）做平面镜成像实验，为了便于确定像的位置，应选择较薄的平玻璃板来代替镜面；
（2）刻度尺的作用是为了测量物和像到镜面的距离，这两个距离是相等的；
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系．
解答 解：（1）为了便于确定像的位置，应选择较薄的平玻璃板来代替镜面；
（2）为了比较像和物体到镜面的距离关系，实验中要用到直尺；
（3）为了确定像和物体的大小关系，采用两个完全相同的蜡烛．
故答案为：（1）较薄平板玻璃；（2）像和物体到镜面的距离；（3）大小．
点评 此题是探究平面镜成像特点实验，考查了转换法的应用及应注意的问题，掌握平面镜成像的特点，才能很好的解题．
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9．
探究并联电路电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如表：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读数时看了错量程．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：
应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．
探究并联电路电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读数时看了错量程．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：
应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．
6．有一长方形木块，沿虚线竖直切去右半部，剩下部分对水平支承面（地面）的压力和压强的变化是（ ）
| A． | 压力减半，压强减半 | B． | 压力不变，压强不变 | ||
| C． | 压力不变，压强减半 | D． | 压力减半，压强不变 |
如图是甲、乙、丙三种声音的波形图，由图可知，乙、丙两种声音的音调相同，甲、乙两种声音的响度相同．
7．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A． | “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰．”中的“乡音无改”是指音调未变 | |
| B． | “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 | |
| C． | “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 | |
| D． | “闻其声，知其人”是根据音色来辨别的 |