题目内容
15．实验中你还用哪些发现？（1）开关和用电器总是串联的．若开关与用电器采用另一种连接方式，情况会怎样？
（2）如果要使几个用电器在工作时互不影响．即任意一个用电器的通断都不影响其他用电器，这几个用电器必须并联，而在串联电路中，任意一个用电器开路会引起其他用电器不能工作．
分析 （1）开关控制对应的用电器，所以开关和控制的用电器是串联的；
（2）串联电路中，电流只有一条路径，各元件相互影响，整个电路需要一个开关就可以控制；
并联电路中，电流有多条路径，各元件互不影响，支路开关控制各自的支路，干路开关控制整个电路．
用电器两端直接用导线连接起来，用电器被短路，用电器不能工作．
解答 解：（1）开关和用电器总是串联的；若开关与用电器并联，则在用电器两端通过开关连通，没有电流流过用电器，则对用电器短路；
（2）如果要使几个用电器在工作时互不影响．即任意一个用电器的通断都不影响其他用电器，这几个用电器必须并联．
而在串联电路中，由于电流只有一条路径，任意一个用电器开路会引起其他用电器不能工作．
故答案为：（1）串；对用电器短路；
（2）并；串联．
点评 本题考查串并联电路的特点．关键是知道串联电路中各用电器相互影响，并联电路中各用电器相互不影响工作．
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5．
某实验小组在探究欧姆定律时，采用了如图所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是6Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω．
（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：
①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；
②保持电压不变，探究电流与电阻的关系；
（2）实验中电流表的量程应选0～0.6A，电压表的量程应选0～3V；
（3）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由6Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端电压不变．
（4）该小组的同学在完成上述实验后，把定值电阻改成小灯泡，然后测量小灯泡的电阻，得到的三组数据如表所示，请你将表中的空白格补上．
（5）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是灯泡电阻受温度的影响，即随着温度的升高而增大．
某实验小组在探究欧姆定律时，采用了如图所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是6Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω．（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：
①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；
②保持电压不变，探究电流与电阻的关系；
（2）实验中电流表的量程应选0～0.6A，电压表的量程应选0～3V；
（3）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由6Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端电压不变．
（4）该小组的同学在完成上述实验后，把定值电阻改成小灯泡，然后测量小灯泡的电阻，得到的三组数据如表所示，请你将表中的空白格补上．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流/A | 0.23 | 0.27 | 0.3 |
| 电阻/Ω | 6.5 | 7.4 | 8.3 |
| 灯泡亮度 | 暗 | 较亮 | 亮 |
6．小亮和小雨做“测定小灯泡电阻”的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）小亮的实验过程如下：
①连接如图甲所示的电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并在图中改正（导线不能交叉）．
②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因是：灯泡断路．
③以上故障排除后，再闭合开关，发现小灯泡仍不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他应进行的操作是：C．
A、检查电路是否断路
B、更换小灯泡
C、移动滑动变阻器的滑片
D、检査灯泡是否短路
④设计如下所示的记录表格，请你指出表格中的问题：设计了求小灯泡电阻的平均值；第2次实验时电压表的示数如图乙所示，
要测量小灯泡正常工作时的电阻，他应将滑片P向右端（选填“左”或“右”）移动；第3次实验时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是5.2Ω．
（2）小雨想利用图丁所示的电路测量小灯泡正常发光时的电阻RL，R为电阻箱．下面是他的实验过程，请你帮他完成实验．
①闭合开关S和S2，断开S1，读出此时电压表的示数为U．
②闭合开关S和S1，断开S2，调节电阻箱直至电压表的示数为U-2.5V，读出此时电阻箱的阻值为R0．
③计算RL的表达式为：RL=$\frac{2.5V×{R}_{0}}{U-2.5V}$．
（1）小亮的实验过程如下：
①连接如图甲所示的电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并在图中改正（导线不能交叉）．
②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因是：灯泡断路．
③以上故障排除后，再闭合开关，发现小灯泡仍不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他应进行的操作是：C．
A、检查电路是否断路
B、更换小灯泡
C、移动滑动变阻器的滑片
D、检査灯泡是否短路
④设计如下所示的记录表格，请你指出表格中的问题：设计了求小灯泡电阻的平均值；第2次实验时电压表的示数如图乙所示，
要测量小灯泡正常工作时的电阻，他应将滑片P向右端（选填“左”或“右”）移动；第3次实验时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是5.2Ω．
| 次数 | 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω | 电阻平均值/Ω |
| 1 | 0.6 | 0.28 | ||
| 2 | 0.36 | |||
| 3 | 2.5 |
①闭合开关S和S2，断开S1，读出此时电压表的示数为U．
②闭合开关S和S1，断开S2，调节电阻箱直至电压表的示数为U-2.5V，读出此时电阻箱的阻值为R0．
③计算RL的表达式为：RL=$\frac{2.5V×{R}_{0}}{U-2.5V}$．
10．关于机械效率的说法，下面叙述错误的是（ ）
| A． | 任何机械的机械效率是小于1 | |
| B． | 机械效率高的机械，有用功在总功中占的比例大 | |
| C． | 总功一定时，额外功越大的机械，它的机械效率越低 | |
| D． | 机械效率跟有用功成正比，跟总功成反比，因为计算公式是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100% |
20．
在电学实验中遇到断路时，常常用电压表来检测．某同学连接如图所示的电路．开关闭合后，灯泡不亮，电流表无示数．这时用图电压表测得A、B两点间和B、C两点间的电压均为0，而A、D间和B、D间的电压均不为0．这说明（ ）
在电学实验中遇到断路时，常常用电压表来检测．某同学连接如图所示的电路．开关闭合后，灯泡不亮，电流表无示数．这时用图电压表测得A、B两点间和B、C两点间的电压均为0，而A、D间和B、D间的电压均不为0．这说明（ ）| A． | 电源接线柱接触不良 | B． | 开关的触片或接线柱接触不良 | ||
| C． | 电流表接线柱接触不良 | D． | 灯泡灯丝断了或接线柱接触不良 |
运用知识解决问题：
小明和同学周末去太公湖游玩，他们发现能从不同方向看到花池中的红花，这是由于光在花朵表面发生了漫反射，当他们透过蓝色玻璃观察红花时，看到的花是黑色的；当他们在湖边漫步时，发现湖中的“鱼”在“白云”中游来游去，如图所示．则小明看 到的“鱼”是由于光的折射形成的虚像，此像的位置比实际鱼的位置浅（选填“深”或“浅”）；看到的“白云”是由于光的反射形成的虚像．