题目内容
14．
如图所示，探究声音具有能量实验装置为：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢．B为一只点燃的蜡烛，敲击塑料薄膜，观察到的现象是蜡烛的烛焰晃动，说明声音可以传递能量（信息/能量）．
分析 要解答本题需掌握：声音是由振动产生的，声音能传递能量．
解答 解：在如图的装置中，敲击塑料薄膜，观察到的现象是蜡烛的烛焰发生晃动，说明声音可以传递能量．
故答案为：晃动；能量．
点评 本题主要考查学生对声音能够传递能量的了解和掌握，属声学基础题．
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5．李亮家的电视机已经有很长时间没看节目了，原因是李亮的母亲怕看电视影响李亮的学习，对于这个问题家里有不同看法：
（1）李亮的奶奶说：“不看电视既省电又省电视机”．
（2）李亮的父亲说：“应该经常给电视机通电，防止受潮”．
（3）李亮的妹妹说：“电视是不怕看的，连续用多长时间都没关系”．
（4）李亮的爷爷说：“电视机不能连续看时间太长，应适当停一停，防止过热，烧坏电视机”．
他们的说法中正确的是（ ）
（1）李亮的奶奶说：“不看电视既省电又省电视机”．
（2）李亮的父亲说：“应该经常给电视机通电，防止受潮”．
（3）李亮的妹妹说：“电视是不怕看的，连续用多长时间都没关系”．
（4）李亮的爷爷说：“电视机不能连续看时间太长，应适当停一停，防止过热，烧坏电视机”．
他们的说法中正确的是（ ）
| A． | （1）和（2） | B． | （3）和（4） | C． | （1）和（3） | D． | （2）和（4） |
2．将标有“12V，3W”的甲灯和“6V，3W”的乙灯，串联接在14V的电源上，那么两灯的发光情况是（ ）
| A． | 甲灯能正常发光 | B． | 乙灯能正常发光 | ||
| C． | 两灯都能正常发光 | D． | 两灯都不能正常发光 |
在“探究串联电路电流特点”的实验中选择两个小灯泡的规格应该是不相同（选填“相同”或“不相同”）的．小组的同学在实验时发现电流表A1指针偏转角度比电流表A2指针偏转角度小，如图所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”．请你指出造成他们判断错误的原因是没有注意到电流表量程不同．
如图所示，R为定值电阻，电源电压保持不变．闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数将变大，电流表的示数将变大，电压表与电流表的示数之比将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
如图所示是某煲汤用的电热锅的工作电路图，ND为标有“8V 100mA”的指示灯，R1为限流电阻，R2、R3是阻值分别为403.5Ω、36.5Ω的发热电阻．接通电源，闭合S1、S2，电热锅开始加热，当锅内水温达到100℃时，S2自动断开，S1仍闭合，维持小火炖煮．求：