题目内容
18．小强利用U形管压强计和装有水的烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．（1）他将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与浸入液体的深度有关．
（2）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变．
（3）小强保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？不可靠．原因是：小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化．
分析 压强计的金属盒浸没在液体中，压强计的U型管左右液面是相平的，说明橡皮管破裂而漏气．
液体压强大小跟液体深度和密度有关．探究液体压强跟深度关系时，控制液体的密度不变，改变液体深度；探究液体压强跟密度时，控制深度不变，改变密度的大小．
解答 解：（1）金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，所以在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以液体压强跟液体深度有关．
（2）小强要探究液体内部压强与液体密度的关系．则应保持深度不变；
（3）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体是深度增大，密度增大，U型管左右液面差增大，没有控制深度不变，不能探究液体压强跟密度的关系．
故答案为：
（1）浸入液体的深度；
（2）深度；
（3）不可靠；小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化．
点评 此题为探究液体压强特点的实验，解答此问题要求学生掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素．
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6．
如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中小红和小明用同样的滑轮，用甲、乙两个不同的滑轮组测出了各自的实验数据．
（1）根据小红提供的实验数据，请在图甲中画出她组装滑轮组的绕线方法．
（2）小明测得滑轮组的机械效率为62.5%．
（3）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与提升的物体重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小明的实验方法是在滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较．
（4）小红认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，动滑轮个数也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
（5）小明用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G动=$\frac{G}{η}$-G；小明的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．
如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中小红和小明用同样的滑轮，用甲、乙两个不同的滑轮组测出了各自的实验数据．| 钩码 重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 弹簧测力计 的示数F/N | 弹簧测力计移 动的距离s/cm | |
| 小红 | 2 | 10 | 1.0 | 30 |
| 小明 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
（2）小明测得滑轮组的机械效率为62.5%．
（3）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与提升的物体重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小明的实验方法是在滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较．
（4）小红认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，动滑轮个数也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
（5）小明用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G动=$\frac{G}{η}$-G；小明的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．
有一质量为20kg 的正方体物体放在水平地面上，它的体积为8×10-3m3，某人想通过如图所示的滑轮来竖直提起这个物体．（ g=10N/kg）
10．
某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如下右图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．
（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是断开 的．
检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．
晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．
（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是选用规格相同的（或电阻相同）灯泡进行实验．
（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）换用不同的灯泡进行实验，多次测量获得多组数据等．
某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如下右图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是断开 的．
检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．
| Ib/A | Ic/A | Ia/A |
| 0.18 | 0.18 | 0.36 |
（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是选用规格相同的（或电阻相同）灯泡进行实验．
（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）换用不同的灯泡进行实验，多次测量获得多组数据等．
