Question

19．为了探究声音的响度与什么因素有关，有人设计了以下五个实验．
（1）把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内，将钟形罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱．
（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
（3）吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音．
（4）让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声．
（5）在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线．
你认为，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个？其他实验和现象分别说明了什么问题？

Answer 1

分析 本题所述的五个实验现象，分别涉及声音的产生、声音的传播以及音调、响度等知识，逐一分析即可得出结论．

解答 答：（1）实验现象A显示钟罩内的空气抽出一些，罩内闹钟的铃声变小．可以设想，若将罩内抽成真空，就听不到铃声了，实验表明声音的传播需要介质；
（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由振动产生的；
（3）吹笛子发声，是由于笛子腔内的空气柱振动发声．空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高．手指按住不同的孔，发出不同音调的笛声，说明音调与频率的关系．
（4）同一球从不同的高度落下，位置高的落到底端的速度就大，动能大，敲击桌面时振幅大，响度大，故
能探究声音的响度与什么因素有关．
（5）笔尖振动才会在接触笔尖的被拖过的纸上画出来回弯曲的细线．这个实验现象表明发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止；
综上分析，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是（4）；
（2）（5）说明声音是由振动产生的；
（1）表明声音的传播需要介质．

点评 此题主要考查的是学生对声音的产生、传播和音调高低影响因素的理解和掌握，基础性题目．