题目内容
用30N的力斜向上向右推木箱，方向与水平成30度夹角，请在图做出力的示意图；
【答题空25-1】见解析
【解析】推力的作用点在木箱左边边缘的中点，方向与水平方向成30°角斜向右上方，大小为30N，推力的示意图如图所示：
如图所示，硬质杠杆
【解析】根据杠杆平衡条件，动力臂越长越省力，力的作用点确定，从支点到动力作用点的距离便为最长的力臂；图中O为支点，要使杠杆平衡且动力最小，就应该让力F作用在A点，OA是最长的力臂，则力F应与OA垂直且向上．如图所示： 空气污染指数（API﹣Air Pollution Index的英文缩写）是一种反映和评价空气质量的方法，便于直观表征空气质量状况和空气污染的程度．我市某兴趣小组为了检测空气质量指数，设计了如图甲所示的检测电路，R为气敏电阻，其电阻的倒数与空气质量指数的关系如图乙所示，己知电源电压12V保持不变．R0=5Ω，当电压表示数为4V时．那么，2 min内R0消耗的电能是_____J；此时空气质量指数是_______。
384 25
【解析】由电路图可知,R0与R串联,电压表测R0两端的电压。(1)当电压表示数为4V时,通过电阻R0的电流：I0＝ ＝0.8A所以2min内R0消耗的电能：W0＝U0I0t＝4V×0.8A×120s＝384J；(2)因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，R两端的电压：UR＝U?U0＝12V?4V＝8V，因串联电路中各处的电流相等，所以，R的阻值：R＝＝10Ω，则＝0.1Ω?... 如下图所示，下列说法不正确的是（ ）
A. 甲图是便民绿色出行的自行车，轮胎上制有花纹是为了减小摩擦
B. 乙实验可以探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
C. 丙实验可以证明压力作用效果与受力面积有关
D. 将丁装置接入电路,可以探究电热与电阻的关系
A
【解析】A. 轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A错误；B. 乙实验中通过AB的电流是相等的而他们的线圈匝数不同根据控制变量法可知此图可以探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系；C. 丙图中两手所受的压力一定时，但是受力面积大小不同因此可以证明压力作用效果与受力面积有关；D.由图可以看出两阻值不同的电阻串联，所以通过他们的电流和通电时间是一样的因此 将... 如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向____，并通过调整____来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究________________。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：________________________
（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验．其主要原因是____．
A．减小摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
相反 钩码数量 不能 不在一条直线上的二力是否平衡 剪开纸片 A
【解析】（1）在小卡片两端通过滑轮各挂上钩码，钩码的重力通过绳子对小卡片施加拉力，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，拉力的大小等于钩码的重力，通过调整钩码个数来改变拉力的大小。
（2）将小卡片转过一定角度，两端的拉力就不在一条直线上，松手后小卡片不能平衡，小卡片就会转动。
设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直... 物体所受重力大小跟它的质量成_______比．公式G＝mg中g=_______，它表示___________________________________.
正比 9.8N/kg 1千克的物体受到的重力是9.8牛
【解析】实验证明：物体所受重力大小跟它的质量成正比；g=9.8N/kg，它表示的意义是：质量为1kg的物体，受到的重力为9.8N；
故答案为：(1). 正比 (2). 9.8N/kg (3). 1千克的物体受到的重力是9.8牛 2014年5月，一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是
A. 小鸟只是施力物体
B. 小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
C. 机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状
D. 小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是一对平衡力
C
【解析】试题分析：（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（3）相互平衡的两个力，作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
【解析】
A、小鸟和飞机相撞，由于力的作用是相互的，小鸟既是施力物体，又是受力物体，该选项... 如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的的是_______。
（2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，_______（填“音调”、“响度”或“音色”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是________振动产生的。
（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________（填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的__________（填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐________（选填“变高”或“变低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时由于_______________________。
D 音调 空气 钢尺 响度 变低 钢尺振动太慢了，频率小于20Hz，发出次声波，人耳听不到。
【解析】（1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮．振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意．
B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意．
C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意．
D、改变... 下列说法正确的是（ ）
A. 物体的温度越高，放出的热量越多 B. 温度高的物体，内能一定大
C. 物体的内能减少，温度可能不变 D. 物体吸收了热量，温度一定升高
C
【解析】A、物体的温度越高，放出的热量不一定越多，还要看物体的温度变化、比热容等，故A错误；B、不同的物体内能大小无法比较，温度高的物体，内能不一定大，故B错误；C、物体的内能减少，温度可能不变，如晶体凝固过程中放出热量，内能减少，但温度不变，故C正确；D、物体吸收了热量，它的温度不一定升高，如晶体熔化、液体沸腾时，都是吸热但温度不变，故D错误．故选C．