题目内容
3．下列关联正确的是（ ）| A． | 光的直线传播--把铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，看上去好像折断了 | |
| B． | 光的反射--人能在平面镜中看见自己的像 | |
| C． | 光的反射--影子的形成 | |
| D． | 光的折射--岸边的树倒映在水中 |
分析 ①要解决此题，需要掌握光的反射现象，知道平面镜成像是由于光的反射形成的．
②要掌握光的折射现象，知道水底看起来比实际的要浅、斜插入水中的筷子向上折、海市蜃楼、凸透镜成像都是光的折射．
③要掌握光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的．
解答 解：A、把铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，看上去好像折断了，是因为光从水中斜射入空气中时发生折射，折射角大于入射角．所以A选项错误．
B、人能在镜中看见自己的像属于平面镜成像现象，是由于光的反射形成的．所以B选项正确．
C、影子的形成是由于光沿直线传播，物体挡住了光的原因，所以C选项错误．
D、岸边的树倒映在水中是平面镜成像现象，是由于光的反射形成的．所以D选项错误．
故选B．
点评 此题通过几个事例考查了对光的反射、光的折射、光的直线传播的理解，平时要善于总结，找出其实质的不同之处．
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13．某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由内能转化来的．
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为因素还有瓶塞气嘴口径的大小．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200mL．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与瓶塞塞入深度有关的猜想是正确的．
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的压力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法．换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由内能转化来的．
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为因素还有瓶塞气嘴口径的大小．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200mL．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
| 瓶塞塞入深度 | 浅 | 深 | 更深 |
| 高度/m | 2 | 5 | 12 |
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的压力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法．换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度．
如图是甲、乙两个滑轮组分别在提升重物时绳自由端拉力F1、F2做功随时间变化的图象，则拉力F1、F2做功的功率之比P甲：P乙=2：1．
18．利用下列实验的原理可以制成电动机的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
8．如图所示的四种现象中，属于光的折射形成的是（ ）
| A． |  景物在镜中成像 | B． |  拱桥在水中的倒影 | ||
| C． |  蜡烛通过小孔成像 | D． |  蜡烛在凸透镜中成像 |
如图所示，一物体受水平压力F作用紧靠在粗糙的竖直墙面上静止，当撤去F后，物体沿墙面竖直下落（忽略空气阻力），则物体的速度增大，物体的机械能不变．（两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）．
12．2014年12月10日起，中外游客将能零距离欣赏到黄河“冰瀑玉壶”的美景．关于“冰瀑”的形成发生的物态变化和吸、放热情况是（ ）
| A． | 凝固、放热 | B． | 凝华、吸热 | C． | 液化、放热 | D． | 汽化、吸热 |
5．阅读短文，回答问题
晓丽去市场买蜂蜜，售货员用勺子将蜂蜜往瓶子里倒．她发现蜂蜜流得比较慢，不像水流得那样快．“为什么蜂蜜流得这么慢呀？”，售货员回答：“蜂蜜的质量好，所以才粘！”晓丽想：“为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？”难道售货员说的对吗？物质的粘性大小与什么因素有关呢？她也想到：，既然磁铁能吸住小铁钉，那么蜂蜜也能粘住东西．而火烧磁铁时，温度越高，磁性越弱．她提出了猜想：物质的粘性可能与温度有关，温度越高，粘性越小．接着设计了如下的实验方案：
将蜂蜜装入三个瓶子，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，分别滴到同样倾斜放置着的试管内，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间．记录实验数据如：
对这些实验现象进行了分析，得出了结论．
（1）结论是：有些物质，随着温度升高，它的粘性减小．
（2）这一结论可以用下列的B图象表示．
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种方法，晓丽将不能直接测量的粘性大小转换成可以测量的流淌时间．
晓丽去市场买蜂蜜，售货员用勺子将蜂蜜往瓶子里倒．她发现蜂蜜流得比较慢，不像水流得那样快．“为什么蜂蜜流得这么慢呀？”，售货员回答：“蜂蜜的质量好，所以才粘！”晓丽想：“为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？”难道售货员说的对吗？物质的粘性大小与什么因素有关呢？她也想到：，既然磁铁能吸住小铁钉，那么蜂蜜也能粘住东西．而火烧磁铁时，温度越高，磁性越弱．她提出了猜想：物质的粘性可能与温度有关，温度越高，粘性越小．接着设计了如下的实验方案：
将蜂蜜装入三个瓶子，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，分别滴到同样倾斜放置着的试管内，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间．记录实验数据如：
| 蜂蜜 | 在冰箱中 | 在室内 | 经微波炉加热 |
| 温度 | 较低 | 一般 | 较高 |
| 流淌时间 | 较长 | 一般 | 较短 |
（1）结论是：有些物质，随着温度升高，它的粘性减小．
（2）这一结论可以用下列的B图象表示．
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种方法，晓丽将不能直接测量的粘性大小转换成可以测量的流淌时间．