题目内容

在实验中经常会用到如图甲所示的单刀双掷开关S，其动触片能分别与两触角点a、b接触．当动触片与a接触时，灯工作：当动触片与b接触时，灯工作．图乙中提供：一个单刀双掷开关S、红、黄两盏灯和一个电源，请用笔画线代替导线，在图中按下面要求将电路元件连接起来：红灯亮时，黄灯不亮；红灯灭时，黄灯亮．

答案：略
解析：

见图．

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21、在实验中经常会用到如图所示的单刀双掷开关S，其动触片能分别与两触点a、b接触．当动触片与a接触时，灯L工作；当动触片与b接触时，电铃工作．如图中提供：一个单刀双掷开关S、灯L、电铃和一个电源，请用笔画线代替导线，在如图中按要求将电路元件连接起来：灯L亮时，电铃不响；灯L不亮时，电铃响．

17、小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：
（1）可能与接触面的粗糙程度有关；
（2）可能与接触面间的压力大小有关；
（3）可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：
步骤1：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）；
步骤2：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤3：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数．

（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做

运动．
（2）比较1、2次实验可以得到：

接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力就越大

比较2、3次实验可以得到：

压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大

（3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．
答：（步骤4）：

把木块侧放在木板上，匀速拉动木块，读出测力计读数

（4）上述探究过程中用到的方法叫做“控制变量法”．在学习物理过程中，经常会用到这种方法：请再举出一例

压力的作用效果与什么因素有关

在实验中经常会用到如图所示的单刀双掷开关S，其动触片能分别与两触点a、b接触．当动触片与a接触时，灯L工作；当动触片与b接触时，电铃工作．如图中提供：一个单刀双掷开关S、灯L、电铃和一个电源，请用笔画线代替导线，在如图中按要求将电路元件连接起来：灯L亮时，电铃不响；灯L不亮时，电铃响．

在实验中经常会用到如图所示的单刀双掷开关S，其动触片能分别与两触点a、b接触．当动触片与a接触时，灯L工作；当动触片与b接触时，电铃工作．如图中提供：一个单刀双掷开关S、灯L、电铃和一个电源，请用笔画线代替导线，在如图中按要求将电路元件连接起来：灯L亮时，电铃不响；灯L不亮时，电铃响．