题目内容
6.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)(1)探究影响压力作用效果的因素:
| 实验装置 | 如图研究的是压力作用效果与压力大小和受力面积 的关系实验装置图 |
| 实验结论 | 比较图甲和图乙可得:压力的作用效果与压力的大小有关,在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显. |
| 方法 | 上述结论使用了控制变量法(物理方法) |
分析 压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关.在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.实验中用到了控制变量法.
解答 解:(1)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小两个因素有关,实验的目的就是探究与这两个量的关系;
(2)要研究压力作用效果和压力大小有关时,要保证受力面积相同,故应选择甲和乙两个实验.
(3)实验中,一个因素与多因素有关,因此,要研究与哪个因素是否有关,必须采用控制变量法.
故答案为:受力面积;甲;乙;受力面积;控制变量法.
点评 解决本题的关键:一是会用控制变量法和转换法研究压力作用效果的影响因素,二是掌握压力作用效果与压力和受力面积有关.
练习册系列答案
相关题目
16.“农夫与蛇”的故事中,蛇能够苏醒过来,其原因是( )
| A. | 农夫的行动把蛇感染了 | |
| B. | 蛇吸收了农夫身体的热量,内能增加,温度升高了 | |
| C. | 蛇睡觉睡醒了 | |
| D. | 声音把蛇惊醒了 |
17.
有两条长直导线垂直水平纸面放置,交纸面于a、b两点,通有大小相等的恒定电流,方向如图,a、b的连线水平,c是ab的中点,d点与c点关于b点对称.已知c点的磁感应强度为B1,d点的磁感应强度为B2,则关于a处导线在d点的磁感应强度的大小及方向,下列说法中正确的是( )
| A. | $\frac{{B}_{1}}{2}$+B2,方向竖直向上 | B. | $\frac{B}{2}$-B2,方向竖直向下 | ||
| C. | B1+B2,方向竖直向下 | D. | B1-B2,方向竖直向上 |
14.如图所示,当滑片P向左移动时,下面说法正确的是( )

| A. | A、V的示数均增大 | B. | A、V的示数均减小 | C. | A减小、V增大 | D. | V减小、A增大 |
1.在平直轨道上匀速行驶的火车中,相对于放在车厢内的一个行李箱,运动物体是( )
| A. | 这列火车的司机 | B. | 坐在车厢椅子上的乘客 | ||
| C. | 从旁边走过的乘客 | D. | 车厢内的座位 |
11.下列关于光源的说法中正确的是( )
| A. | 凡是有光向外传播的物体都是光源 | B. | 无论何时,电灯都是光源 | ||
| C. | 宇宙里的星星不都是光源 | D. | “床前明月光”表明月亮是光源 |
16.小华在常州中天钢铁体育馆欣赏了一场音乐会后,思考如下问题:
(1)音乐声是通过空气传播到小华耳朵的.
(2)男低音歌唱家放声演唱时,女高音歌唱家低声吟唱.男(男/女)歌唱家的响度大,女(男,女)歌唱家的音调高.
(3)小华能清楚地分辨出提琴声、吉他声、二胡声,原因是音色不同.
(4)小华观察到乐手在演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时,这些乐器的弦在振动,并且,弦张得越紧,振动频率越大(大,小),发声的音调越高.
(5)小华猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是,她找来一些琴弦,规格如表所示.
了探究发声的音调与弦粗细的关系,应选用的琴弦编号为A和B.
②为了探究发声的音调与弦材料的关系,应选用的琴弦编号为D和E,表格中▲处应填入的数据为0.6.
(1)音乐声是通过空气传播到小华耳朵的.
(2)男低音歌唱家放声演唱时,女高音歌唱家低声吟唱.男(男/女)歌唱家的响度大,女(男,女)歌唱家的音调高.
(3)小华能清楚地分辨出提琴声、吉他声、二胡声,原因是音色不同.
(4)小华观察到乐手在演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时,这些乐器的弦在振动,并且,弦张得越紧,振动频率越大(大,小),发声的音调越高.
(5)小华猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是,她找来一些琴弦,规格如表所示.
| 琴弦编号 | 琴弦材料 | 琴弦长度(cm) | 琴弦横截面积(mm2) |
| A | 钢 | 30 | 0.4 |
| B | 钢 | 30 | 0.8 |
| C | 尼龙 | 40 | 0.6 |
| D | 铜 | 50 | 0.6 |
| E | 尼龙 | 50 | ▲ |
②为了探究发声的音调与弦材料的关系,应选用的琴弦编号为D和E,表格中▲处应填入的数据为0.6.