题目内容
3．仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图丁所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱．
（1）若温度升高时，液柱将向左（选填“左”或“右”）移动．
（2）你能说出这个温度计的测温原理吗？气体热胀冷缩的性质．
（3）如图中三支温度计的读数分别为：甲温度计：-2℃，乙温度计：-11℃．丙温度计：36.8℃
分析 （1）气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质；
（2）温度读数是先要明确其分度值，看清是零上还是零下，再从绝对值小的向绝对值大的读数．
解答 解：
（1）气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质，温度升高时，瓶内气体体积增大，所以液柱将向左移动；
（2）气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质；
（3）甲温度计中液体向上升指示数值变小，所以是零下，因在0℃下两个小格，故为-2℃；
乙温度计液体向上升指示数值变小，所以也是零下，因在10℃下一个小格，故为-11℃；丙温度计分度值为0.1℃，所以是体温计，液柱指在36℃以上8个小格，故为36.8℃
故答案为：（1）左；（2）气体热胀冷缩的性质；（3）-2；-11；36.8．
点评 气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质，温度升高时，气体体积膨胀；温度计读数先要分清温度计类型，认准是零下还是零上，数清格数．
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13．小明同学喜欢物理，平时很关注生活中的一些物理量，他收集的下列估计值中最接近实际的是（ ）
| A． | 乒乓球台的高度为120cm | |
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11．下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（ ）
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| B． | 美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 | |
| C． | 邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 | |
| D． | 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 |
如图是小明探究单摆的等时性原理的装置，由于没有计时工具，为了完成该实验、小明对实验装置进行了改进．他每次让小球由静止同时释放，观察小球是否同时撞击木块C，比价单摆摆动的时间是否相同．（甲、乙、丙三球的摆长均为L，A、B球质量不相等，θ1＜θ2）．
18．
归纳式探究：
科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图1所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）．
（1）可见，平行通电导线之间有力的作用．而且，当通入的电流方向相反时，导线相互排斥；
（2）安培发现平行通电导线之间相互作用力F的大小与两根导线中的电流I1、I2，导线的长度l，导线之间的距离r有关，有关实验数据如下：
①通过实验数据可得，两平行导线间的相互作用力F的表达式为F=k$\frac{l{I}_{1}{I}_{2}}{r}$（其中k为常数），k=2.5×10-7N/A2；
②我们通过实验数据可以写出相应的表达式，这在物理上是等价变换法．
③对于长度一定的两根平行导线，如果保持通入电流I1、I2大小不变，导体所受到的力F与导线之间的距离r之间的关系可以用图象2中的图线b来表示．
归纳式探究：科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图1所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）．
（1）可见，平行通电导线之间有力的作用．而且，当通入的电流方向相反时，导线相互排斥；
（2）安培发现平行通电导线之间相互作用力F的大小与两根导线中的电流I1、I2，导线的长度l，导线之间的距离r有关，有关实验数据如下：
| 实验次数 | l/m | I1/A | I2/A | r/m | F/N |
| 1 | 1 | 0.2 | 0.2 | 0.1 | 1.0×10-7 |
| 2 | 1 | 0.1 | 0.2 | 0.1 | 0.5×10-7 |
| 3 | 1.5 | 0.2 | 0.2 | 0.1 | 1.5×10-7 |
| 4 | 1 | 0.2 | 0.2 | 0.05 | 2.0×10-7 |
| 5 | 1.5 | 0.2 | 0.4 | 0.1 | 3.0×10-7 |
②我们通过实验数据可以写出相应的表达式，这在物理上是等价变换法．
③对于长度一定的两根平行导线，如果保持通入电流I1、I2大小不变，导体所受到的力F与导线之间的距离r之间的关系可以用图象2中的图线b来表示．
19．
小华骑自行车下坡时，想到“从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？”回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示．
她首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想：
猜想一：与小车的质量有关；
猜想二：与斜面的高度有关；
猜想三：与斜面的长度有关．
（1）根据所学知识，断定猜想二是正确的，依据是动能是由重力势能转化而来的．
（2）为了验证猜想一，小华的方案是：在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间．小华测量的结果如上表所示，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正．小华第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是小车未静止释放；
经过对修正后的数据分析，猜想一是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间．她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的．请对小华这一探究作出评价，指出她存在的两个主要问题①改变长度时，没有控制高度一定；
②路程不同，不能只通过时间比较运动快慢．
（4）接着小华又作出了“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为她
不需要（选填“需要”或“不需要”）对这一猜想进行探究．若需要，说出方案，若不需要，说出原因：斜面的高度、长度和倾角之间有一定的定量关系．
小华骑自行车下坡时，想到“从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？”回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示．| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 小车内放置钩码的质量m/g | 0 | 50 | 100 | 150 |
| 时间t/s | 2.5 | 2.5 | 2.0 | 2.5 |
猜想一：与小车的质量有关；
猜想二：与斜面的高度有关；
猜想三：与斜面的长度有关．
（1）根据所学知识，断定猜想二是正确的，依据是动能是由重力势能转化而来的．
（2）为了验证猜想一，小华的方案是：在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间．小华测量的结果如上表所示，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正．小华第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是小车未静止释放；
经过对修正后的数据分析，猜想一是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间．她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的．请对小华这一探究作出评价，指出她存在的两个主要问题①改变长度时，没有控制高度一定；
②路程不同，不能只通过时间比较运动快慢．
（4）接着小华又作出了“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为她
不需要（选填“需要”或“不需要”）对这一猜想进行探究．若需要，说出方案，若不需要，说出原因：斜面的高度、长度和倾角之间有一定的定量关系．