题目内容
19.因我国50年代修建水电站,一座小镇被淹没在25米深的抚仙湖底.本年四月中央电视台与抚仙湖景区合作对这座千年古镇进行了第二次探摸并将其实况在全国进行实时转播.在探摸过程中发现了古建筑在水底完好的保留了下来,并发现一只质量为2吨的石狮是由密度为2.5×103Kg/m3的大理石雕刻成的.请问:(1)石狮在水底所受水的压强.
(2)若要将它打捞上来,在它出水之前需施加多大的拉力.
(3)在石狮出水前,拉力对它所做的功是多少.
分析 (1)已知水的密度和深度,利用p=ρ水gh计算石狮在水底所受水的压强.
(2)求出石狮的重力和浮力,根据力的合成,拉力应为重力与浮力之差;
(3)前面求出了拉力,又知水深(即石狮出水前通过的距离),利用W=Fs计算拉力对它所做的功.
解答 解:(1)石狮在水底所受水的压强:
p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×25m=2.5×105Pa;
(2)石狮的重力G=mg=2×103kg×10N/kg=2×104N,
石狮浸没在水中,则其排开水的体积等于其自身体积,
根据$ρ=\frac{m}{V}$可得:V排=V=$\frac{m}{{ρ}_{石}}$=$\frac{2×1{0}^{3}kg}{2.5×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=0.8m3,
石狮受到水的浮力:
F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.8m3=8000N,
根据里的合成可知,若要将它打捞上来,在它出水之前需施加的拉力:
F=G-F浮=2×104N-8000N=12000N.
(3)在石狮出水前,拉力对它所做的功为:
W=Fs=12000N×25m=3×105J.
答:(1)石狮在水底所受水的压强为2.5×105Pa.
(2)若要将它打捞上来,在它出水之前需施加12000N的拉力.
(3)在石狮出水前,拉力对它所做的功为3×105J.
点评 此题考查液体压强的计算、浮力的大小计算、重力的计算、功的计算,涉及到力的合成与应用,是一道综合性较强的题目,但难度不是很大,关键是各种公式的灵活运用.
练习册系列答案
相关题目
9.
探究并联电路电路电流规律:
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如表:
【分析与论证】
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是利用相同的灯泡进行实验;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读数时看错了量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结论.
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是利用相同的灯泡进行实验;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读数时看错了量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结论.
10.下列实例中,属于增大压强的是( )
| A. | 书包的背带较宽 | B. | 刀刃磨得很薄 | C. | 推土机安装履带 | D. | 穿滑雪板滑雪 |
7.
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了几种猜想:
A.与物体的重力大小有关 B.与物体运动的速度大小有关
C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板.一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用.
小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行了三次实验,如图所示.
实验数据如表所示:
(1)表中数据可以验证猜想B(填序号)的正确或者错误.
(2)实验中要匀速拉动木块的原因是:木块匀速直线时弹簧测力计对木块的水平拉力与木块受到的摩擦力一对平衡力大小相等.
(3)利用现有器材且保持木板水平,还可以验证猜想C(填序号)正确或者错误,若实验室中再提供一块毛巾,利用上述器材还可以验证猜想D(填序号).
A.与物体的重力大小有关 B.与物体运动的速度大小有关
C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板.一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用.
小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行了三次实验,如图所示.
实验数据如表所示:
| 次数 | 木块放置方式 | 木块运动快慢 | 弹簧测力计示数 |
| 1 | 平放 | 很慢 | 1.2N |
| 2 | 平放 | 慢 | 1.2N |
| 3 | 平放 | 较快 | 1.2N |
(2)实验中要匀速拉动木块的原因是:木块匀速直线时弹簧测力计对木块的水平拉力与木块受到的摩擦力一对平衡力大小相等.
(3)利用现有器材且保持木板水平,还可以验证猜想C(填序号)正确或者错误,若实验室中再提供一块毛巾,利用上述器材还可以验证猜想D(填序号).