题目内容
15.小明同学用如图所示的实验器材和步骤,做了“验证阿基米德原理”的实验,(1)该实验目的是:研究浸没在液体中的物体所受浮力与它排开液体重力之间的关系.
(2)实验步骤有所遗漏,遗漏的步骤为测量小桶和排开液体的总重力,若将遗漏的步骤标注为E,则正确的实验步骤依次为A、B、D、C、E(填写实验步骤对应的字母).
(3)实验中所测浮力的大小为4.9N,它应与物体排开的水重是相等的.
分析 阿基米德原理的内容:浸在液体中物体受到的浮力,大小等于被它排开的液体受到的重力;要验证阿基米德原理就要测出物体的浮力,可根据F浮=G-F示得出,然后测出排开液体的重力,两者进行比较即可验证.
解答 解:
(1)阿基米德原理的内容:浸在液体中物体受到的浮力,等于它排开的液体受到的重力;
所以此实验的目的是:研究浸没在液体中的物体所受浮力与它排开液体重力之间的关系;
(2)验证实验的基本过程是:测出物体所受重力G;测出空桶所受重力G1;在烧杯中装满水,把挂在弹簧测力计下的物体浸没在水中,让溢出的水全部流入小桶中,读出测力计示数F;测出小桶和被排开水的总重G2;记录分析数据,归纳总结实验结论,整理器材.所以遗漏的过程是:测出小桶和被排开水的总重G2;正确的实验过程是:A、B、D、C、E;
(3)浮力的大小为F=8.8N-3.9N=4.9N;它与E中物体排开的水重是相等的.
故答案为:(1)重力;(2)测量小桶和排开液体的总重力;A、B、D、C、E;(3)4.9;物体排开的水重.
点评 本题目考查学生对阿基米德实验的掌握程度,看学生能否掌握每个步骤,以及每一步要测量的对象,只要基础知识掌握扎实,题目不难做出.
练习册系列答案
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10.
如图所示.将一烧杯中装满水,现将一木块缓慢放入水中,最后小木块漂浮在水面上,下列描述正确的是( )
| A. | 水对杯底的压强变小 | B. | 水对杯底的压力变小 | ||
| C. | 水对杯底的压力不变 | D. | 水对杯底的压强变大 |
7.如图所示的四幅图片中,其中一幅所反映的光学原理与其他三幅不同的是( )
| A. | 瞄准鱼下方叉鱼 | B. | 水中的倒影 | C. | 照相机 | D. | 水中的筷子 |
4.学校举行升旗仪式,国旗在雄壮的国歌声中缓缓上升时,下列各对力中属于平衡力的是( )
| A. | 旗对绳的拉力和绳对旗的拉力 | B. | 旗受到的重力和旗对地球的引力 | ||
| C. | 旗对绳的拉力和旗受到的重力 | D. | 旗受到的重力和绳对旗的拉力 |
5.
小红在做“探究滑轮组钒械效率影响因素的实验”时.记录情况如下表:
(1)在图中画出实验时细线的缠绕方式.
(2)表格中实验次数2的机械效率为83.3%
(3)由实验次数1和次数2可知,增加物体的重力滑轮组的机械效率将变大(选填“变大”“不变”或“变小”).若改用两个动滑轮和两个定滑轮来提升原来的重物.则此时滑轮组的机械效率将变小,其原因是提升物体重力不变,动滑轮重力增大了,克服动滑轮重力做的额外功增多了(选填“变大”“不变”或“变小”),
(4)请指出实验、表格中不足的两个地方:
a:设计的实验次数少
b:物理量缺少单位
(5)本实验中若没有刻度尺,则滑轮组的机械效率为η=$\frac{G}{nF}$(用题中所给的字母表示)
| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 拉力F | 自由端移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 1 | 0.1 | 0.5 | 0.3 | 66.7% |
| 2 | 2 | 0.1 | 0.8 | 0.3 |
(2)表格中实验次数2的机械效率为83.3%
(3)由实验次数1和次数2可知,增加物体的重力滑轮组的机械效率将变大(选填“变大”“不变”或“变小”).若改用两个动滑轮和两个定滑轮来提升原来的重物.则此时滑轮组的机械效率将变小,其原因是提升物体重力不变,动滑轮重力增大了,克服动滑轮重力做的额外功增多了(选填“变大”“不变”或“变小”),
(4)请指出实验、表格中不足的两个地方:
a:设计的实验次数少
b:物理量缺少单位
(5)本实验中若没有刻度尺,则滑轮组的机械效率为η=$\frac{G}{nF}$(用题中所给的字母表示)