题目内容
15．（1）小华为小明表演了一个“水火相融”的小魔术．他先将一块透明的茶色薄玻璃板竖直放置在水平桌面上，桌面就被分割成如图1所示的甲、乙两个区域，然后再用一块不透明的挡板将乙区域分割前后两部分．接着小华在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯，且里面竖直浸没着一支蜡烛A，最后在乙区域档板后面的特定位置放置了蜡烛B．准备就绪后，小华将乙区域已准备好的蜡烛B点燃，并悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN，让小明在乙区域的P点观察蜡烛A．奇迹出现了：蜡烛A竟然在水中燃烧！
①为保证实验成功，小华所选取的A、B两根蜡烛应满足大小完全相同的条件；
②在蜡烛A的位置确定后，为了不借助刻度尺而较准确地确定蜡烛B的位置，小华应该在点燃蜡烛B以后，在乙区（选填“甲区”或“乙区”）观察，同时不断地调节蜡烛B的位置，使蜡烛B的像与蜡烛A完全重合为止；
（2）在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，绘制了如图2所示的水温与时间关系的图象．
①水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化而形成的．
②由图象可知：水沸腾时温度变化的特点是保持不变．此时烧杯内水面上方的气压小于（选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压．
分析 （1）①选取两段完全相同的蜡烛的目的是比较像与物的大小关系．②做平面镜成像特点实验时，关键点是确定像的位置，茶色薄玻璃板可以很好的透光，通过看到玻璃板背面的物体与前面的物体的像重合，可以确定像的位置；
（2）①液化的概念：由气态变为液态的过程，此过程需要放热．②掌握沸腾的特点：吸收热量但温度保持不变；掌握沸点和气压的关系：液体的沸点与大气压有关，气压越小沸点越低；气压越大，沸点越高．
解答 解：（1）①两只蜡烛长短或粗细不同时，会出现不能完全重合的现象，所以必须保证两只蜡烛完全相同，这样后面的蜡烛才能和前面蜡烛的像完全重合．
②根据玻璃板的透光性，取两个等大的蜡烛A和B把A蜡烛摆在玻璃板前面，点燃蜡烛B，在乙区观察蜡烛B形成的像，并调节B的位置，使蜡烛B的像与蜡烛A完全重合，即可确定确定蜡烛B的位置．
（2）①看到的“白气”是由大量小水珠组成的，这些小水珠是由水蒸气遇冷放热液化而形成的．
②由图知，当水的温度达到98℃时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，其特点是吸热温度保持不变，水的沸点是98℃．
水在标准大气压下的沸点是100℃，液体的沸点随着表面气压的增大而升高，随气压减小而降低，所以此时烧杯内水面上方的气压小于1标准大气压．
故答案为：（1）①大小完全相同；②乙区；蜡烛B的像；（2）①液化；②保持不变；小于．
点评 此题通过“表演一个“水火相融”的小魔术”来考查平面镜成像特点，内容别致新颖，能够激发学生的学习兴趣．同时引入了“等效替代法”，这是物理学中常用的一种方法，应该有所了解，并学会使用．
练习册系列答案
浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案
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5．下列数据中，你认为最符合实际的是（ ）
| A． | 成年人的手掌所受大气压力大约70N | |
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| C． | 一个中学生的正常心跳频率为60Hz | |
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6．下列关于热学知识的说法正确的是（ ）
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| B． | 在热机的做功冲程中，内能转化为机械能 | |
| C． | 端午粽子飘香，说明分子间存在斥力 | |
| D． | 物体温度升高一定是吸收了热量 |
如图所示，半径为R、圆心为O的大圆环固定在竖直平面内，两个轻质小圆环套在大圆环上．一根轻质长绳穿过两个小圆环，它的两端都系上质量为m的重物，忽略小圆环的大小．小圆环可以在大圆环上自由滑动，且绳子与大、小圆环间及大、小圆环之间的摩擦均可以忽略．两个小圆环分别处在某些位置时，系统可处于平衡状态．这样的位置一共有多少组？（ ）
10．如图所示的四个实验中，解释正确的是（ ）
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| B． |  实验现象说明了电流周围存在磁场 | |
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20．如图所示，属于光的反射现象的是（ ）
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如图是我国某自主汽车品牌的一款新车型，它以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶时综合油耗为7L/100km，发动机效率为35%．当该车在平直公路上以72km/h的速度匀速行驶时，求：（空气阻力不计，ρ汽油=0.8×103kg/m3、q汽油=4.6×107J/kg）
11．下列关于物理概念的说法中，错误的是（ ）
| A． | 光在真空中传播得最快，速度是3×105km/s | |
| B． | 物质的比热容等于一定质量的这种物质温度升高1℃所吸收的热量 | |
| C． | 物质由固态变成气态叫升华 | |
| D． | 摩擦力方向与物体运动的方向相反 |
12．
小红用一个木块分别放在一块木板、一条毛巾上做关于摩擦力的实验，实验用到的器材还有一个弹簧测力计和一个钩码，如图所示，图中数字表示实验序号．
（1）这个实验要研究的是摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度的关系；
（2）实验过程中，弹簧测力计始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如下表，分析表中数据，发现其中一次弹簧测力计读数不可能等于摩擦力的大小，其实验序号为1．
（3）在实验2中，若把弹簧测力计拉力增大，木块受到的摩擦力大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
小红用一个木块分别放在一块木板、一条毛巾上做关于摩擦力的实验，实验用到的器材还有一个弹簧测力计和一个钩码，如图所示，图中数字表示实验序号．（1）这个实验要研究的是摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度的关系；
（2）实验过程中，弹簧测力计始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如下表，分析表中数据，发现其中一次弹簧测力计读数不可能等于摩擦力的大小，其实验序号为1．
| 实验序号 | 弹簧测力计读数/N |
| 1 | 1.6 |
| 2 | 1.2 |
| 3 | 1.3 |