一个同学迟到了.走到门外听到上课老师的声音.就知道正在上物理课.他除了根据讲课内容外.还可以根据声音的什么特性来判断( )A. 音调 B. 响度C. 音色 D. 频率 C [解析]不同发声体的材料.结构不同.发出声音的音色就不同.我们区别声音靠的就是音色.除了根据讲课内容外.还可以根据声音的音色来判断. 不同的发声体因材料和结构不同.所发出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外，还可以根据声音的什么特性来判断（）

A. 音调 B. 响度

C. 音色 D. 频率

C 【解析】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。我们区别声音靠的就是音色，除了根据讲课内容外，还可以根据声音的音色来判断。不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据．

练习册系列答案

全效测评系列答案

相关题目

我们可以用激光测量地球与月球之间的距离，假设我们从地球发射一束激光经过约2. 6 s收到反射回来的激光信号，激光在真空中的传播速度是______m/s，地球与月球之间的距离是________k m.

如图所示，用食指和大拇指轻轻夹着三角板，两个手指感受不同。以下是同学们针对这一现象，提出的四个问题，其中较有探究价值且易于探究的是

A.两个手指感受为什么不相同呢？

B.两个手指感受与哪些因素有关？

C.压力作用效果与压力有什么关系？

D.压力作用效果与受力面积有什么关系？

探究声音的特性时，进行如下实验：

①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：

②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了。

分析上述实验，回答下列问题：

(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体振动的________有关，即振动的_______越大，则_________越高。

(2)实验②主要研究声音的强弱与发声体的_________有关，即_______越大，则________越大。

关于声音，下列说法正确的是(　　)

A. 利用回声可以测地球到月球间的距离

B. 人们小声说话时，声音的音调一定低

C. 在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声

D. 超声“碎石”是利用声音能传递信息

学习了声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示。对着管口吹气时，就会产生声音。管的长短不同，发出声音的_______就不同，这样就做成了一个吸管乐器。用不同的力度吹气，会使产生的声音______不同。(均选填“音调”“响度”或“音色”)

一物体从甲地到乙地，前一半路程的平均速度为v1，后一半路程的平均速度为v2，试推导该物体全程的平均速度为v＝。

如图所示是某同学在研究汽车和苹果运动的两张图，观察甲图可知汽车做________直线运动；观察乙图苹果下落时的频闪照片，可知苹果做________直线运动。(均选填“匀速”或“变速”)

如图所示现象中，由于光的反射形成的是

A. B. C. D.

试题分类