题目内容
7．如图所示的电路中，电源电压都是220V，L1标着“220V 100W”，L2标着“220V 40W”，在下列四个电路中，消耗总功率最小的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 由电功率的计算公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知：电压不变时，总电阻越大，电路的总功越小，根据电阻的串并联确定选项电阻之间的关系，然后得出答案．
解答 解：因串联电路中电阻越串越大，并联电路中电阻越并越小，
所以，A选项中，两灯泡串联，电路中的总电阻最大，
由式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，电路两端电压相同时，A选项消耗总功率最小．
故选A．
点评 本题考查了电功率公式的灵活应用，关键是利用电阻的串联和并联判断选项中总电阻之间的关系．
练习册系列答案
期末1卷素质教育评估卷系列答案
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17．
小青同学在做“观察水的沸腾”的实验时，有下列温度计可供选择：
A．体温计
B．水银温度计（量程为-10℃～110℃）
C．家用寒暑表（量程为-20℃～60℃）
D．酒精温度计（量程为-80℃～50℃）
（1）根据这个实验的要求，应选用哪支温度计？答：B．
（2）温度计的工作原理是液体热胀冷缩的性质．
（3）测得温度随时间变化的实验数据如表：
a．该实验的数据纪录中明显错误的是7min时刻．试分析引起这个明显错误的可能的原因可能是温度计的玻璃泡碰到了容器底部．
b．分析表中数据，可知水沸腾时的沸点是98℃；这个地方的大气压低于1个标准大气压（填“低于”、“高于”）．
c．请你根据上表正确的数据在如图的方格纸中做出沸腾图象．（在答题卡上画图）
小青同学在做“观察水的沸腾”的实验时，有下列温度计可供选择：A．体温计
B．水银温度计（量程为-10℃～110℃）
C．家用寒暑表（量程为-20℃～60℃）
D．酒精温度计（量程为-80℃～50℃）
（1）根据这个实验的要求，应选用哪支温度计？答：B．
（2）温度计的工作原理是液体热胀冷缩的性质．
（3）测得温度随时间变化的实验数据如表：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 101 | 98 | 98 | … |
b．分析表中数据，可知水沸腾时的沸点是98℃；这个地方的大气压低于1个标准大气压（填“低于”、“高于”）．
c．请你根据上表正确的数据在如图的方格纸中做出沸腾图象．（在答题卡上画图）
18．如图所示的甲，乙两杯水温度都升高50℃．则（ ）
| A． | 甲杯水吸收的热量较多 | B． | 乙杯水吸收的热量较多 | ||
| C． | 甲、乙两杯水吸收的热量一样多 | D． | 无法比较 |
在如图所示电路中，电源电压保持不变，R1=10Ω，当S闭合，S1断开时，电流表的示数为0.2A；当两开关都闭合时，电流表的示数为0.3A．求：
12．关于透镜，下列说法正确的是（ ）
| A． | 凸透镜对光起会聚作用，它有两个实焦点 | |
| B． | 小灯泡发出的光通过凸透镜后，可能变为平行光 | |
| C． | 通过凸透镜光心的光线，将平行主轴射出 | |
| D． | 平行主轴的光线通过凹透镜后，将会聚到焦点上 |
16．下列成语涉及的光现象与其物理知识相符的是（ ）
| A． | 凿壁偷光-光的反射 | B． | 一叶障目-光的直线传播 | ||
| C． | 猴子捞月-光的折射 | D． | 杯弓蛇影-光的折射 |
17．探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图甲所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路时发现电流表指针如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是：电流表正负接线柱接反了．纠正错误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表一：
表二：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数见表二：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是取两只规格相同的灯泡进行实验；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错电流表量程．
（3）根据表二的实验数据，可得出并联电路电流规律是：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图甲所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路时发现电流表指针如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是：电流表正负接线柱接反了．纠正错误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表一：
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是取两只规格相同的灯泡进行实验；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错电流表量程．
（3）根据表二的实验数据，可得出并联电路电流规律是：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．