题目内容
10.分析 (1)对水的比热容大的理解:相同质量的水和其它物质比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少;升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多;
(2)知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温,利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量;
(3)这些热量是由消耗电能提供,即W=Q吸,再由公式P=$\frac{W}{t}$求出电流做功时间(产生热量的时间);
(4)为了更安全,电热暖手宝采用双重温控保护开关,只要有一处温度过高就自动切断电路,两个开关应该是串联.
解答 解:(1)因为水的比热容较大,相同质量的水和其它物质比较,降低相同的温度,水放出的热量多,所以电热暖手宝内部液体通常采用水;
(2)水吸收的热量:
Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.5kg×(80℃-0℃)=1.68×105J;
(3)已知电热暖手宝的功率:P=600W,
由题知,Q吸=W=Pt,
需要加热时间:
t=$\frac{W}{P}$=$\frac{1.68×1{0}^{5}J}{600W}$=280s;
(4)电热暖手宝采用双重温控保护开关,只要有一处温度过高就自动切断电路,两个开关应该是串联.
故答案为:比热容;1.68×105;280;串联.
点评 本题是一道电学与热学的综合应用题,涉及到经常用的电热暖手宝的有关问题,便于激发学生探究物理现象的兴趣,体现了新课标的要求,属于中考热点题目.
练习册系列答案
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15.
王华和李强两位同学准备了四、五个小灯泡和其他一些合适的电路元件,其中两只小灯泡L1和L2的规格完全相同.他们按如图所示电路进行了“探究并联电路中干路的电流跟支路的电流的关系”的实验.探究过程如下:
①用两节干电池串联作为电源,连接如图所示的电路,分别把电流表接入A、B、C三点,
测量流过各点的电流,并记录在表格内;②用三节干电池串联作为
电源,重复上述实验操作.实验记录如下表:
他们根据实验数据分析归纳出结论:并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和,并且各支路的电流相等.
(1)请你帮他们分析一下他们的“探究结论”是否有问题?其中正确的部分是并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和,错误的部分是各支路的电流相等.
(2)试分析他们在探究过程中可能是什么原因造成了他们探究过程的缺陷?请你提出改进的建议:他们在探究过程是选用两只相同规格灯泡进行实验造成的;
应再选用两只不同规格的灯泡再进行一次实验.
①用两节干电池串联作为电源,连接如图所示的电路,分别把电流表接入A、B、C三点,
测量流过各点的电流,并记录在表格内;②用三节干电池串联作为
电源,重复上述实验操作.实验记录如下表:
| 实验次数 | A点的电流IA/A | B点的电流IB/A | C点的电流IC/A |
| 第一次测量 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 第二次测量 | 0.28 | 0.28 | 0.56 |
(1)请你帮他们分析一下他们的“探究结论”是否有问题?其中正确的部分是并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和,错误的部分是各支路的电流相等.
(2)试分析他们在探究过程中可能是什么原因造成了他们探究过程的缺陷?请你提出改进的建议:他们在探究过程是选用两只相同规格灯泡进行实验造成的;
应再选用两只不同规格的灯泡再进行一次实验.