Question

15．小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图1所示．

（1）小丽实验中的两处错误是：温度计碰到容器底和读数时，视线没与温度计内液柱的上表面相平．
（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．图甲是水在沸腾时的情况．
（3）小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取措施是适当减少水量．
（4）当水温接近90℃时，小丽每隔1min记录一次温度，如表是记录的数据，

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	85	87	89	92	94	96	97	98	98	98	98

①请你在图3的小方格纸上画出水的沸腾图象．
②在实验室里，三组同学测得水的沸点分别是97℃、93℃、99℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请设计一个简单的方法验证这个猜想：将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．

Answer 1

分析 （1）根据温度计的使用规则进行分析；
（2）沸腾前和沸腾时，水中气泡是有明显区别的，气泡上升过程中，由小变大的是沸腾时的情况，由大变小的是沸腾前的情况；
（3）水的质量、水的初温、火力的大小等都会影响水的加热时间；
（4）①绘制图象时要找准关键的温度点和时间点，依次画点描线；
②要判断几支温度计是否标准，可用这几支温度计同时测量同一液体的温度．若所测温度不同，则温度计有问题．

解答 解：（1）图中实验的两处错误是温度计碰到容器底和读数时，视线没与温度计内液柱的上表面相平．
（2）水沸腾时，内部各个地方的水都在汽化，气泡在上升时里边的水蒸气会越来越多，加之越往上水的压强越小，因此，气泡会越来越大；沸腾前，底层水温高，上层水温低，产生的气泡在上升过程中，会有一部分液化回水，气泡会越来越小．所以可以判断（a）是水沸腾时的情况；
（3）要想缩短加热时间，可以减少水的质量，提高水的温度等．
（4）①根据表中数据，先画点，再用平滑的曲线描出即可，如图所示：

②将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．
故答案为：（1）温度计碰到容器底；读数时，视线没与温度计内液柱的上表面相平；
（2）甲；
（3）适当减少水量；（4）①见上图；②将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．

点评 在探究水沸腾的实验中，要学会正确使用温度计，并边观察边记录时间和温度的值，同时观察水沸腾前与沸腾时现象的不同，最后还要绘出水沸腾的图象．这些都有助于我们实验能力的提高．