题目内容
1．小杰做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图（甲）所示．
（1）小杰在做实验时做得不对的地方有：①温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部
②读数时视线未跟温度计液柱的表面相平．
（2）小杰观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：
| /min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（3）B、C 组得到 b、c 两种不同图象的原因可能是水的质量不同．
（4）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原 因是各组用的温度计有偏差、请你设计一个简单的方法检验这个猜想：将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．
分析 （1）使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要与液体充分接触，不能接触容器底或容器壁；读数时，视线应该与温度计的上表面相平；
（2）①利用数学描点法，描出时间和温度对应点，然后用光滑的曲线连接起来．②液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点，在水沸腾时，温度不再变化，但是仍需吸热．
（3）从给水开始加热到水沸腾需要的时间长短不同，根据Q=cm△t知，可能是水的质量不同，可能是水的初温不同．
（4）要判断几支温度计是否标准，可用这几支温度计同时测量同一液体的温度．若所测温度不同，则温度计有问题．
解答 解：（1）由图知，温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部，会导致测量结果偏高，读数时视线未跟温度计液柱的表面相平；
（2）①根据表中数据，先画点，再用平滑的曲线描出即可，如图所示：
由图象知，水在沸腾时，保持99℃不变，所以此时水的沸点是99℃．水沸腾时需要继续吸热，但温度保持不变．
（3）如丙图，B、C组得到b、c两种不同图象，两个小组水初温相同，开始沸腾的时间不同，根据Q=cm△t知，可能是水的质量不同．
（4）将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．
故答案为：（1）①温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部；②读数时视线未跟温度计液柱的表面相平；
（2）见上图；
（3）质量；
（4）将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．
点评 此题主要考查了水的沸腾实验，要掌握沸点的概念，水沸腾时的特点：吸热但温度不变．会进行数据分析，会画沸腾图象，在连接各点时，一定要用平滑的曲线进行连接．考查内容较多，难度中等．
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| A． |  平面镜成像 | B． |  光的色散 | ||
| C． |  光的反射 | D． |  光从空气射入水中 |
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| B． | 人对绳子的拉力和物体对绳子的拉力是一对相互作用力 | |
| C． | 如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳子 | |
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10．
如图所示，将一个正在发声的音叉紧靠悬挂的泡沫塑料小球，可观察到小球被音叉反复弹开，如果音叉不发声就观察不到此现象，在此实验中，小球的作用是（ ）
如图所示，将一个正在发声的音叉紧靠悬挂的泡沫塑料小球，可观察到小球被音叉反复弹开，如果音叉不发声就观察不到此现象，在此实验中，小球的作用是（ ）| A． | 使音叉的振动尽快停下来 | |
| B． | 使音叉的振动时间尽可能延长，便于观察 | |
| C． | 使音叉的微小振动放大，便于观察 | |
| D． | 使声波反射形成回声 |
