题目内容

在一次实验中,老师用重5N的小车沿同一斜面的同一高度自由下滑,小车在不同的水平表面上向前运动一段距离便停下来,数据记录的表格如下:
表面状况 阻力大小 小车运动的距离(m)
毛巾 最大 0.4
棉布 较大 0.6
木板 最小 0.8
(1)每次实验让小车从同一高度自由下滑,其目的是
让小车到达水平面时的速度相等
让小车到达水平面时的速度相等

(2)如果小车所受阻力为零,小车在水平面受到
平衡力
平衡力
  (选填平衡力或非平衡力),它将做
匀速直线
匀速直线
 运动.
(3)小车之所以在水平面上运动一段距离,是因为小车具有
惯性
惯性
,小车之所以运动一段距离后要停下来,是因为小车受到
阻力作用
阻力作用
分析:(1)小车从斜面的同一高度下滑,小车的重力势能转化为小车的动能,到达水平面时,小车速度相等.
(2)小车在水平面上,如果所受阻力为零,则小车在水平方向上不受力,小车受平衡力作用,将做匀速直线运动.
(3)物体由于惯性要保持原来的运动状态继续前进,力可以改变物体的运动状态.
解答:解:(1)每次实验让小车从同一高度自由下滑,其目的是让小车到达水平面时的速度相等.
(2)如果小车所受阻力为零,小车在水平方向不受力,小车在水平面受到平衡力,它将做匀速直线 运动.
(3)由于小车具有惯性,小车要保持原来的运动状态继续运动,所以小车在水平面上要运动一段距离;
由于小车在水平方向上受力阻力作用,阻力改变了小车的运动状态,所以小车运动一段距离后要停下来.
故答案为:(1)让小车到达水平面时的速度相等;(2)平衡力;匀速直线;(3)惯性;阻力作用.
点评:本题难度不大,熟练掌握并灵活应用基础知识即可正确解题.
练习册系列答案
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在一次考试中,老师出了一道实验探究题,题目为“已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音.请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论.要求设计的实验具有可行性,要符合安全原则.”两名学生对该题目的解答如下表所示:
学生(甲) 学生(乙)
实验器材:大广口瓶、橡皮塞、小闹钟
实验步骤:把小闹钟调至响振状态,然后轻放于大广口瓶中,听小闹钟的铃声,要求能听到明显的铃声.
用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧,要求不漏气.然后,再听小闹钟的铃声.实验分析与结论:瓶内空气与瓶外空气被大广口瓶和橡皮塞隔离,如果此时仍能听到小闹钟的铃声,则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的,即固体也能传播声音.
实验器材:白纸、铅笔、长条桌
实验步骤:同学(丙)在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”,同时同学(丁)在桌子的另一端把耳朵贴在面上听同学(丙)在白纸上写“一”的声音,重复几次实验,都可以听到写“一”时的声音.
同学(丁)将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔的距离,保证与上几次实验相比,耳朵与笔的距离相同),同学(丙)在相同条件下继续写“一”,重复几次实验,都听不到同学(丙)在白纸上写“一”的声音.
实验分析与结论:在相同条件下,耳朵贴在桌面上听到的声音,在空气中则听不到声音,说明听到的声音是通过桌子传播的,即固体可以传播声音.
这两名同学所设计的实验都利用了物理实验中常采用的
控制变量
控制变量
的方法,并通过
探究
探究
性的实验得出结论.

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