题目内容
13.(1)实验过程中应通过调整滑动变阻器,使电阻R两端的电压保持不变保持不变;
(2)下面是他们获取的部分实验数据,分析这些数据,可以得出:电压一定时,电流与电阻成反比;
| 电阻R1/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 电流I/A | 1.00 | 0.50 | 0.35 | 0.25 | 0.20 |
分析 (1)探究电流与电阻的关系时,需保持电阻两端电压不变;
(2)在探究“电流与电阻的关系”时,要采用控制变量法进行实验,即电压不变时探究电流与电阻的关系;
(3)当电阻短路时,电路总电阻变小,电路电流变大,电流表示数变大,与电阻并联的电压表示数为零;
电流表示数为零,说明电路发生了断路,电压表示数突然增大,说明电压表的正负接线柱与电源两极相连.
解答 解:(1)实验过程中应通过调整滑动变阻器,使电阻R两端的电压保持不变;
(2)分析表1数据可知,控制电阻两端的电压不变,电流变化的倍数等于电阻变化倍数的倒数,故可得结论是:电压一定时,电流与电阻成反比;
(3)当R1短路时,电路总电阻变小,电路电流变大,电流表示数变大,与电阻并联的电压表示数为零;
电流表示数为零,说明与电流表串联的元件至少一处发生断路;电压表原来测量R1断路两端电压,突然示数变大,说明与电压表串联的元件是通路,电压表测量电源电压.所以故障为R1断路.
故答案为:(1)电阻R两端的电压保持不变;(2)电压一定时,电流与电阻成反比;(3)R1短路;R1断路.
点评 此题是探究电流和电阻的关系,注意控制变量法在此实验中的应用.考查了滑动变阻器的使用,难点是电路的设计.
练习册系列答案
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16.
如图所示,将一枚回形针轻轻放入装满水的杯子里,水没有溢出;再放入几枚,水也没有溢出;继续放入回形针直至杯中水溢出.老师要求同学针对这一现象,提出一个问题.下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是( )
| A. | “装满水的杯中放入回形针水不会溢出,是因为水中有空隙.” | |
| B. | “装满水的杯中放入回形针水会溢出吗?” | |
| C. | “为什么装满水的杯中放入回形针水不会溢出?” | |
| D. | “能放入回形针的多少与杯子的材质、杯子的形状有什么关系?” |
1.
某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”.
(1)连接电路时,开关应断开,滑动变阻器滑片要移到阻值最大处.
(2)在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,记录相关数据如表所示:
根据表中数据可以得到的结论是:当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
(3)在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,将定值电阻由5Ω换成10Ω,滑动变阻器的滑片应向右移动.
(4)实验所用的实验方法和下面的实验所用的方法相同的是②
①探究串、并联电路中电流的规律
②研究电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积关系的实验;
③用滑动变阻器改变灯泡的亮度
④测量小灯泡的电阻.
(1)连接电路时,开关应断开,滑动变阻器滑片要移到阻值最大处.
(2)在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,记录相关数据如表所示:
| U/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
| I/A | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.56 |
(3)在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,将定值电阻由5Ω换成10Ω,滑动变阻器的滑片应向右移动.
(4)实验所用的实验方法和下面的实验所用的方法相同的是②
①探究串、并联电路中电流的规律
②研究电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积关系的实验;
③用滑动变阻器改变灯泡的亮度
④测量小灯泡的电阻.
2.
小红按图所示的电路探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系.
(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在右(选填 左/右)端.
(2)连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑片P,电流表示数始终为0,电压表示数约为3V,则电路中出现的故障可能是定值电阻断路;
(3)排除故障后,调节滑动变阻器,测出通过定值电阻的电流和对应的电压值,如表所示,分析数据后发现表格中电流值与电压值不成(选填 成/不成)正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是电流表使用前没有校零.
(4)去除问题后,分析表中实验数据可得结论:当导体的阻值不变时,通过导体的电流与其两端电压成正比.定值电阻的阻值是5Ω.
(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在右(选填 左/右)端.
(2)连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑片P,电流表示数始终为0,电压表示数约为3V,则电路中出现的故障可能是定值电阻断路;
(3)排除故障后,调节滑动变阻器,测出通过定值电阻的电流和对应的电压值,如表所示,分析数据后发现表格中电流值与电压值不成(选填 成/不成)正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是电流表使用前没有校零.
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.54 | 0.64 |
3.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动,这种运动只在没有空气的空间才能发生,在有空气的空间,如果空气阻力相对物体的重力比较小,可以忽略,物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.
(1)为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关,小夏同学提出了如下猜想:
猜想一:物体下落的时间与物体的材料有关;猜想二:物体下落的时间与物体的质量有关;
猜想三:物体下落的时间与物体下落的高度有关.
为验证猜想的正确性,小夏同学用4个金属球做了一系列实验,实验数据记录如下:
分析比较表中数据可知,猜想三是正确的.
(2)小夏让质量相等的纸片和纸团同时从同一高度由静止开始下落,她发现两者下落时间不相等,原因是纸片和纸团受到空气阻力不同.
(3)如图甲所示是某金属球由静止自由下落的高度h与时间t的关系图象,为描述重力对该球做功W与时间t的关系,小秋绘制了如图乙所示的四个图象,其中正确的是C.
(1)为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关,小夏同学提出了如下猜想:
猜想一:物体下落的时间与物体的材料有关;猜想二:物体下落的时间与物体的质量有关;
猜想三:物体下落的时间与物体下落的高度有关.
为验证猜想的正确性,小夏同学用4个金属球做了一系列实验,实验数据记录如下:
| 实验次数 | 材料 | 质量(g) | 下落高度(m) | 下落时间(s) |
| 1 | 铁球 | 50 | 10 | 1.43 |
| 2 | 铝球 | 50 | 10 | 1.43 |
| 3 | 铝球 | 50 | 15 | 1.75 |
| 4 | 铁球 | 80 | 10 | 1.43 |
(2)小夏让质量相等的纸片和纸团同时从同一高度由静止开始下落,她发现两者下落时间不相等,原因是纸片和纸团受到空气阻力不同.
(3)如图甲所示是某金属球由静止自由下落的高度h与时间t的关系图象,为描述重力对该球做功W与时间t的关系,小秋绘制了如图乙所示的四个图象,其中正确的是C.