题目内容
16.阅读下面的短文,回答问题神奇的生物电
同学们去中国科技馆“探索与发现”主题展“生命之旅”展厅参观后,对生物电有了认识.首先发现生物电的是意大利的生物学家伽伐尼.经过了一系列研究,他证实了生物电的存在.实验已揭示,不仅动物,所有生物都有生物电活动,生物电现象是自然界普遍存在的一种电现象.生物电是指生命过程中产生的电流或电压.科学研究表明,生物电现象是基本的生命活动之一.生物体一旦停止了新陈代谢,生物电现象和生命活动也就终结了.与生命体的正常生理活动相伴的是正常的生物电分布,当生物体发生病变时,生物体的电现象也发生相应的病理性改变,这就是医学进行诊断和治疗的依据. 人体组织细胞总在自发地不断产生着很微弱的生物电活动,利用在头皮上安装电极将细胞的电活动引出来并经脑电图机放大后记录下来得到有一定波形、波幅、频率和相位的图形、曲线,即为脑电图.目前,对健康人和患者进行心电图、脑电图、肌电图,甚至视网膜电图、胃肠电图的检查,已经成为发现、诊断和估量疾病进程的重要手段.电疗在人体发生某些病变时,可以采用外加电压的形式对人体本来的生物电进行干预,已达到治疗的目的.
A.请根据上述材料回答下列问题:
(1)生物电是指生命过程中产生的电流或电压.
(2)举出上文中医学应用生物电的两个实例脑电图、肌电图.
水果电池
了解了生物电的基本知识后,物理小组的同学在活动课中,用4个大小接近的脐橙制作了水果电池.选用形状相同的4个铜片和4个铝片作为电池的电极,将每组电极中的一个铜片和一个铝片相隔约5cm的距离分别插入每个脐橙中,再将这样的4个脐橙串联,即用导线将一个脐橙上的铜片和另一个脐橙上的铝片依次连接起来如图甲所示.一同学将二极管接入接线夹A、B之间时,看到二极管发光.接着他将二极管的两个极对调后再接入A、B之间,发现二极管不再发光.
随后,小组同学们用控制变量的方法,又分别对可能影响脐橙水果电池电压的下列两个因素做了初步探究:
(1)脐橙被水平切去部分后是否影响水果电池的电压:为了便于探究,小组同学选用一个脐橙,在不改变电极铜片和铝片间距离及插入脐橙深度的情况下,用电压表先测出一个完整脐橙水果电池的电压如图乙所示,再测出被水平切掉约$\frac{1}{2}$后剩下的脐橙水果电池电压如图丙所示,共测得3种情况下的脐橙水果电池的电压如数据表一所示.
(2)不同的电极材料是否影响水果电池的电压:同学们仍用一个脐橙,用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的镁、铝、铁金属片作为电池的负极,使电极间距离和插入脐橙的深度相同,分别测出3组不同电极材料的脐橙水果电池的电压,如数据表二所示.
数据表一
| 脐橙大小 | 整个 | 约3/4个 | 约1/2个 |
| 电压U/V | 0.95 | 0.95 | 0.95 |
| 电极材料 | 铜和镁 | 铜和铝 | 铜和铁 |
| 电压U/V | 1.62 | 0.95 | 0.46 |
(1)将二极管两极接线对调后,发现二极管不再发光,其原因是C(填选项字母).
A.水果电池的正负极之间已经没有电压 B.二极管是由绝缘体材料组成的
C.二极管具有单向导电性,当反向接入电路时,电阻很大
(2)由数据表一和数据表二可知:电极材料会影响水果电池的电压.
(3)小组同学将图23乙中的脐橙挤压几下后,发现两电极之间的电压达到1.05V,请根据此现象,提出一个可探究的科学问题:水果电池的电压可能与水果的软硬度有关.
分析 A、(1)阅读材料中,原文中“生物电是指生命过程中产生的电流或电压”;
(2)在讲述生物电的实例时,生物电的在医学上的应用包括心电图、脑电图、肌电图、视网膜电图、胃肠电图等;
B、(1)二极管具有单向导电性,其两端即使有电压,接线反了仍没电流通过;
(2)因素改变并没有引起结论改变,表明它们不存因果关系;反之,则存在;
(3)材料中脐橙挤压造成了电压发生改变,而脐橙挤压对脐橙的硬度或者密度都会产生影响,所以可以围绕脐橙的软硬度或者密度对脐橙电压的影响提出相应的可探究性科学问题.
解答 解:A、(1)文中原句“生物电是指生命过程中产生的电流或电压”,故答案为“电流或电压”;
(2)在例举生物电的应用时,主要阐述在医学上的应用,材料中提出:心电图、脑电图、肌电图、视网膜电图、胃肠电图都是生物体的电现象的反应;
B、(1)二极管接线对调,其两端仍存在电压,没有电流只能是二极管的特殊特点--单向导电性造成的;
(2)脐橙被水平切去部分后是否影响水果电池的电压,由表一中可以看出,三次切去部分不同,但电压相同,所以脐橙大小并不会影响电压.而同学们仍用一个脐橙,以铜为正极,分别用外形相同的镁、铝、铁金属片作为电池的负极,得到的电压值不同.
故答案为:A.(1)电流或电压;(2)心电图、脑电图、肌电图、视网膜电图、胃肠电图(两个都行)B.(1)C;(2)电极材料;(3)a:脐橙果汁的多少影响水果电池的电压;b:水果电池的电压可能与水果的软硬度有关.
点评 物理阅读题是近年来的一种新题型,它是在阅读所给材料的基础上,理解并运用之解决有关问题.这类题目主要考查学生的阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力.
练习册系列答案
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4.在实验室,同学们在研究电流跟电压、电阻的关系.

(1)图b是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉).要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电流表示数变大.
(2)连好电路闭合开关,发现电流表指针几乎不动、电压表指针有明显偏转,则电路故障原因可能是B
A.电压表的量程选大了 B.电阻R0发生了断路
C.滑动变阻器发生了断路 D.开关接触不良
(3)他们排除故障后继续实验,测得多组数据记录在下表中,在给定的坐标纸上作出图象,请你利用表中数据在图c中作出I-U图象.
(4)小明小组探究电流跟电阻的关系时.实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图d所示的电流I随电阻R变化的图象.

①由图象可以得出结论:当电压一定时,导体中的电流与它的电阻成反比.
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是断开开关,并将滑片移至最大阻值处,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为2.5V时,读出电流表的示数.
③本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是B (填序号).
A、测量物体的长度
B、探究重力大小与质量的关系.
(1)图b是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉).要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电流表示数变大.
(2)连好电路闭合开关,发现电流表指针几乎不动、电压表指针有明显偏转,则电路故障原因可能是B
A.电压表的量程选大了 B.电阻R0发生了断路
C.滑动变阻器发生了断路 D.开关接触不良
(3)他们排除故障后继续实验,测得多组数据记录在下表中,在给定的坐标纸上作出图象,请你利用表中数据在图c中作出I-U图象.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表 示数/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流表 示数/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
①由图象可以得出结论:当电压一定时,导体中的电流与它的电阻成反比.
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是断开开关,并将滑片移至最大阻值处,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为2.5V时,读出电流表的示数.
③本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是B (填序号).
A、测量物体的长度
B、探究重力大小与质量的关系.
8.在学习了“影响导体电阻大小的因素”后,小梦想探究“2B铅笔芯的导电性能随温度的变化规律”.如果是你来设计实验,请写出你需要补充的器材(物品).实验步骤和现象.
(1)器材:电源、开关、导线、火柴、酒精灯、粗细均匀的2B铅笔芯、手表、小灯泡
(2)步骤和现象:用导线将电源、开关、铅笔芯、小灯泡连成串联电路;闭合开关,用酒精灯对铅笔芯进行加热,每隔10秒记录一次灯泡的亮度.
(3)下面是小梦咋实验过程中记录的表格,请你帮他分析并写出实验结论.
实验结论:铅笔芯的电阻随温度的升高而减小.
(1)器材:电源、开关、导线、火柴、酒精灯、粗细均匀的2B铅笔芯、手表、小灯泡
(2)步骤和现象:用导线将电源、开关、铅笔芯、小灯泡连成串联电路;闭合开关,用酒精灯对铅笔芯进行加热,每隔10秒记录一次灯泡的亮度.
(3)下面是小梦咋实验过程中记录的表格,请你帮他分析并写出实验结论.
| 加热时间/s | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 灯泡亮度 | 暗 | 亮 | 较亮 | 最亮 |
6.篮球由静止开始下落,反弹的高度与哪些因素有关?小林与大家一起对这个问题进行了讨论,提出了不同的猜想.
猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号(指篮球的质量和直径)有关;
猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关;
猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关;
请你提出另一种猜想,猜想4:篮球反弹的高度可能与篮球的充气情况有关.
于是,小林用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验.通过实验,得到的实验数据如表:
(1)要验证猜想1,需要选用实验序号为1、4的两组数据进行分析.
(2)通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与下落高度、地面材料有关.
猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号(指篮球的质量和直径)有关;
猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关;
猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关;
请你提出另一种猜想,猜想4:篮球反弹的高度可能与篮球的充气情况有关.
于是,小林用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验.通过实验,得到的实验数据如表:
| 实验序号 | 球的型号 | 下落高度/cm | 地面材料 | 反弹高度/cm |
| 1 | #7 | 120 | 木质 | 80 |
| 2 | #7 | 120 | 水泥 | 90 |
| 3 | #7 | 150 | 水泥 | 110 |
| 4 | #6 | 120 | 木质 | 80 |
(2)通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与下落高度、地面材料有关.