题目内容

9.跳水运动员站在跳板上静止不动,下列说法正确的是(  )
A.此时跳板具有弹性势能,运动员具有动能
B.跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
C.跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
D.运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对相互作用力

分析 (1)物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能;物体由于运动而具有的能叫动能;
(2)力的作用效果是:力可以改变物体的运动状态;力可以改变物体的形状;
(3)二力平衡的条件是:同物、等大、反向、共线,同时满足时,两个力彼此平衡.
(4)一对相互作用力的条件是:等大、反向、共线,作用在不同的物体上.

解答 解:A、跳水运动员站在跳板上静止不动,跳板发生了弹性形变,具有弹性势能.但运动员静止,不具有动能,故A错误;
B、跳水运动员站在跳板上静止不动,跳板被压弯,是运动员对跳板的压力改变了跳板的形状,故B正确;
C、跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力作用在不同的物体上,是一对相互作用力,不是一对平衡力,故C错误;
D、运动员对跳板的压力和运动员所受的重力,方向均向下,不是一对相互作用力,故D错误.
故选B.

点评 此题主要考查学生对于弹性势能和动能的概念,力的作用效果和二力平衡条件及相互作用力的辨别等知识的掌握,属于基础性题目.

练习册系列答案
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20.某实验小组的同学用如图甲所示的器材,探究影响滑轮组机械效率的因素.
(1)要用最省力的办法提起图甲中的重物,请完成滑轮组的绕线.
(2)该实验小组的同学将图甲中的物体换成钩码,采用图乙所示的绕线方法,测得滑轮组的机械效率如下表所示.
 实验次数 钩码重量G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N拉力F通过距离s/m  机械效率η/%
 1 0.50 0.20 0.40 0.40 62.5
 2 1.00 0.20 0.75 0.40 66.7
 3 1.00 0.30 0.75 0.60 66.7
 4 1.50 0.20 1.02 0.40 73.5
 5 2.00 0.20 1.34 0.40 
 6 2.50 0.20 1.66 0.40 75.3
第五次实验,滑轮组的机械效率η5=74.6%(计算结果保留一位小数).
(3)比较2、3两次实验,可知:同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关.
(4)根据以上信息,可以得出:用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,在克服动滑轮的重力所做的额外功相同(选填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变大,滑轮组的机械效率将变大(选填“变大”、“变小”或“不变“).
(5)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是C(选填字母).
A.减小摩擦
B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
D.提高滑轮组的机械效率
(6)在某一次测量中,将图(乙)中F的方向改为图丙中的F1,其它条件不变,滑轮组的机械效率不变(选填“增大”、“变小”或“不变”).

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