[探究名称]探究欧姆定律[猜想与假设]导体中的电流可能与导体两端的电压成正比.与导体的电阻成反比[设计并进行实验](1)在探究“导体中的电流跟它两端电压的关系的实验中.滑动变阻器的作用是保护电路和改变定值电阻两端电压．(2)小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系时.进行创新实验.除了与原有实验所必须的器材相同外.没领电压表.而是多领� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．

【探究名称】探究欧姆定律
【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
【设计并进行实验】
（1）在探究“导体中的电流跟它两端电压的关系”的实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和改变定值电阻两端电压．
（2）小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图所示的电路图，进行实验．
①接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A₁与A₂的示数分别记为I₁和I₂；
②把定值电阻R₂换成R₃，调节滑动变阻器使电流表A₁的示数为I₁，使R₃两端的电压不变．记录此时电流表A₂的示数为I₃；
③把定值电阻R₃换成R₄，重复上一步骤进行实验；
④分析数据得出电流与电阻的关系．

分析（1）滑动变阻器串联接在电路中，开关闭合之前，要把滑片滑到最大阻值处，防止电路连接错误造成短路，起到保护电路的作用；在探究导体中的电流跟它两端电压的关系时，要保持电阻不变，需要改变电阻两端的电压，而变阻器的滑片移动时，使其接入电路中的电阻发生改变，从而引起电路中电流及定值电阻两端电压发生改变；
（2）在探究导体电流与导体电阻关系时，必须要保持电阻两端电压不变．

解答解：（1）连接电路时，将滑动变阻器的滑片滑到电阻最大位置，使电路中的电流不至于过大，起保护电路的作用；探究电流与电压的关系，需改变电阻两端的电压，所以滑动变阻器除了保护电路，还有改变电阻两端电压的作用；
（2）探究“导体中的电流与电阻的关系”时，要保持电阻两端电压不变；
图中R₁和R₂并联，滑动变阻器R′串联在干路中；把定值电阻R₂换成R₃，调节滑动变阻器使电流表A₁的示数仍然为I₁，电阻R₁所在支路两端电压U=I₁R₁不变，与电阻R₁并联的电阻R₃两端电压不变；
故答案为：（1）保护电路；改变定值电阻两端电压；（2）②I₁；电压．

点评本题考查了滑动变阻器的作用、实验步骤等问题；理解滑动变阻器在电路中的作用，掌握在不同的实验中，滑动变阻器所起的作用不一定相同．

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20．以下科学家中，以其名字命名电流单位的是（　　）

1．

用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱形导体，A比B的横截面积大，如图所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是（　　）

I_A=I_B

I_A＜I_B

I_A＞I_B

18．

如图所示电路，若闭合开关S₁、S₃，则R₁、R₂的连接方式是并联；若同时闭合开关S₁、S₂、S₃，则电路为短路（“通路”、“断路”或“短路”）．

5．

如图所示，当开关S闭合后，电流表A₁、A₂、A₃的示数分别为1A、0.8A、0.5A，则通过L₁、L₂、L₃的电流分别是多大？

15．一列长210m的列车以36km/h的速度匀速驶过长1400m的铁路桥，求：
（1）列车过桥所用的时间是多少？
（2）车上一乘客在窗口观察到他在桥上的时间是多少？

2．如图甲，在小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实验中．

（1）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻R发生了断路（选填“短路”或“断路”）．
（2）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数．当将原来5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，电压表示数如图乙所示．要使电压表示数保持2V不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动．
（3）小刚在做此实验时，测得数据如表所示，分析表中数据不能得出“电流和电阻成反比”的结论．原因是没有移动变阻器滑片，使电压表示数保持不变．

实验次数	1	2	3
电阻/Ω	5	10	15
电流/A	0.3	0.2	0.14

19．在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω 1A”，电源电压4.5V并保持不变．

（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整．
（2）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是调零．
（3）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是R断路．
（4）先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为0.2 A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向左端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．
（5）分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比．
（6）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小；要使电压表示数保持3V，要求变阻器的最大阻值最少为15Ω．
（7）小明也进行了如图丁1所示实验，电路中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图丁2所示，为0.4 A，则R的阻值为5Ω．换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大，此时应将滑片P向 B端移动，使电阻两端电压为2V．此实验中，滑动变阻器的作用有保护电路和调节定值电阻的电压．

12．对于图中所示的四幅图，下列说法中正确的是（　　）

	A．	甲图中迅速下压活塞，硝化棉燃烧，只通过热传递改变筒内空气的内能
	B．	乙图中两个压紧的铅块能吊起重物，主要是因为分子间存在引力
	C．	丙图中抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这说明上面瓶中的空气，密度较大
	D．	丁图中小朋友下滑时，内能转化为机械能

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