题目内容
6．盐城人很快就可以坐上高铁啦！在高铁上也能用手机拍照发朋友圈，手机是通过电磁波传送信息的，列车在到站前会提前关闭动力，由于惯性它还会继续向前运动．列车进站时，乘客需在安全线外等候，这是因为列车旁空气流速快，压强小，易发生危险．分析 手机是利用电磁波通讯的；任何物体都有惯性；流体流速越大的位置，压强越小．
解答 解：手机是利用电磁波接受或发送信息的；任何物体都有惯性，列车在到站前会提前关闭动力，列车是运动的，由于惯性它还会继续向前运动；流体流速越大的位置，压强越小，列车附近气流速度大，因此压强更小，容易把人压向列车，故人不能站在安全线以内．
故答案为：电磁波；惯性；小．
点评 本题考查了电磁波的应用、惯性、流体压强等知识点；流体流速越大的位置，压强越小，列车附近气流速度大，因此压强更小．
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质量为60kg的工人利用滑轮组把货物和人匀速运到高处，在这过程中，人对货物的压力为100N，货物质量为130kg，不计摩擦和绳子的重力．
14．
小亮用图所示电路来测量小灯泡的电功率（部分实验器材的规格已标明）
（1）请用笔画线代替导线将图1中滑动变阻器连入电路，使之接入电路时的阻值最大；
（2）实验中，小亮发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于图2所示位置，则接线柱③⑥或⑥⑦间（填相邻接线柱的数字编号）出现了断路（选填“短路”或“断路”）；
（3）故障排除后，小亮把部分实验数据记录在自己设计的实验表格，如下：
小亮通过对比、推测、计算、分析表中数据及现象得出最后的结论是：小灯泡的额定功率是0.75W，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮；
（4）在交流讨论中，小亮知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处是设计电功率“平均值”一栏；
（5）小亮进一步思考，认为“把灯泡换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”，他这种想法是正确（选填“正确”或“错误”）的；
（6）另一学习小组的小芳同学按同一电路连接好最后一根导线后，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：
①连接电路时，开关未断开；
②闭合电路前，滑动变阻器没有调到最大阻值处．
小亮用图所示电路来测量小灯泡的电功率（部分实验器材的规格已标明）（1）请用笔画线代替导线将图1中滑动变阻器连入电路，使之接入电路时的阻值最大；
（2）实验中，小亮发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于图2所示位置，则接线柱③⑥或⑥⑦间（填相邻接线柱的数字编号）出现了断路（选填“短路”或“断路”）；
（3）故障排除后，小亮把部分实验数据记录在自己设计的实验表格，如下：
| 序号 | 电压U/V | 电流I/A | 灯泡L1的亮度 | 电功率P/W | 电功率的平均值（W） |
| 1 | 2.2 | 0.28 | 比正常发光时暗 | 0.616 | |
| 2 | 2.5 | 0.30 | 正常发光 | ||
| 3 | 2.8 | 0.32 | 比正常发光时亮 | 0.896 |
（4）在交流讨论中，小亮知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处是设计电功率“平均值”一栏；
（5）小亮进一步思考，认为“把灯泡换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”，他这种想法是正确（选填“正确”或“错误”）的；
（6）另一学习小组的小芳同学按同一电路连接好最后一根导线后，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：
①连接电路时，开关未断开；
②闭合电路前，滑动变阻器没有调到最大阻值处．
11．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 | |
| B． | 两个不相互接触的物体之间一定没有力的作用 | |
| C． | 放在水平面上的茶杯对桌面的压力就是重力 | |
| D． | 物体的质量与其重力成正比 |
15．下列说法正确的是（ ）
| A． | 手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手 | |
| B． | 踢出去的足球受到踢力而向前运动且又在重力的作用下而落到地面 | |
| C． | “孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用 | |
| D． | 只有相互接触的物体才会产生力的作用 |
如图所示沿水平方向用10N的推力，推一个重50N的物体在水平面上做匀速直线运动，则摩擦力为10N，方向是水平向左；当推力增大到40N时，摩擦力大小为10N．