某同学测量大气压强的过程如图所示.下列说法中正确的是( )A．此时水银槽液面上方气压低于标准大气压B．如果将玻璃管倾斜.水银柱长度不变C．最早证明大气压强存在的是托里拆利实验D．如果在管的侧壁开一个小孔.会有水银流出题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．某同学测量大气压强的过程如图所示，下列说法中正确的是（　　）

	A．	此时水银槽液面上方气压低于标准大气压
	B．	如果将玻璃管倾斜，水银柱长度不变
	C．	最早证明大气压强存在的是托里拆利实验
	D．	如果在管的侧壁开一个小孔，会有水银流出

分析（1）在托里拆利实验中，大气压所能支持的水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，标准高度为760mm；
（2）如果将玻璃管倾斜，水银柱高度不变但长度会变；
（3）最早证明大气压强存在的是马徳堡半球实验；
（4）依据大气压与侧壁小孔处液体压强的大小比较判断；

解答解：A、有图可知：此时液柱高度750mm，说明此时气压只能支持750mm汞柱，低于标准大气压，A正确；
B、如果将玻璃管倾斜，不会对大气压强有影响，所以水银柱高度不变，但倾斜以后长度会变，B错误；
C、最早证明大气压强存在的不是托里拆利实验而是马徳堡半球试验，故C错误；
D、管的侧壁开一个小孔，由于管的上方是真空没有压强，小孔的外侧有大气压强，所以单凭A点的液体压强不足以使水银流出，故D错误．
故选：A．

点评本题考查了对托里拆利实验原理的理解，能否影响实验结果是考试中重点内容．

练习册系列答案

8．日常生活汇总存在很多“粘”的现象，例如：
①用硬纸片堵住装满水的试管口，倒置后，纸片“粘”在试管口上；
②用干燥的头发摩擦过的塑料笔杆能“粘”住碎纸屑；
③寒冷的冬天用湿手开铁门，手容易“粘”在门上；
④磁铁能“粘”住小铁钉．
根据所学物理知识分析，以上四种现象中，“粘”的原因相似的是（　　）

7．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

（1）实验中，探究液体压强的工具是压强计，通过U形管两侧液面的高度差来反映被测压强的大小．
（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状无关（选填“有关”或“无关”）．
（3）甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系，结论是：液体内部压强随着深度的增加而增大．
（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙、丙两图进行对比．
（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等．

14．如图的装置中，两端开口的U型管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后B管中的水面将（　　）

	A．	高于A管中的水面		B．	与A管中的水面相平
	C．	低于A管中的水面		D．	以上三种情况均有可能

4．

将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示．两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为P_A和P_B，水对瓶底和瓶盖的压力分别为F_A和F_B，则（　　）

P_A＜P_B，F_A=F_B

P_A=P_B，F_A＜F_B

11．通过学习，同学们知道了液体压强的特点．在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？

（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，出现这种情况，调节的方法是：B
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
（2）小明再作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是：压强计的气密性差．
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示．他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水．
①你认为，小明的结论是不可靠（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由：没有控制金属盒在两种液体中的深度相同．

8．

如图，是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞舞时所受力及合力、机械能的分析正确的是（　　）

	A．	上升过程中受毽子向下的重力和脚对毽子向上的踢力，合力方向向上
	B．	最高点时处于静止状态时合力为零，动能为零，重力势能最大
	C．	上升和下落过程中由于受空气阻力，所以机械能不守恒
	D．	上升过程合力大于下落过程合力

9．

在“探究二力平衡条件”的实验中：小组两位同学分别选择木片和纸片做实验的效果如图所示；正确的选择是用b（选填“a”或“b”）图装置完成实验．将处于平衡状态的物体用剪刀剪成两小块，则物体不能（选填“能”或“不能”）平衡，这是为了得出“使物体平衡的两个力必须作用在同一物体上”这一结论．

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