题目内容
9．某同学用一把分度值为1mm的刻度尺来测量物体的长度，记录结果分别为17.81cm、17.82cm、17.83cm、17.82cm和17.58cm，其中测量错误的数值是D；物体的长度最接近B．A．17.81cm B．17.82cm C．17.83cm D．17.58cm．
分析 （1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的；
（2）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余4个正确测量值的平均值即为测量结果，根据刻度尺的读数方法确定准确值．
解答 解：（1）观察5个测量值数据发现，数据17.58cm与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误，故选D．
（2）物体的长度$\frac{17.81cm+17.82cm+17.83cm+17.82cm}{4}$=17.82cm，故选B．
故答案为：D；B．
点评 用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值．
练习册系列答案
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19．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示
（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升．
（2）通过表中数据分析出第1次实验是用甲（选填“甲”或“乙”）图装置做的实验．
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出的结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的总质量越大），滑轮组的机械效率越低（填“高”或“低”）
（4）再用实验1使用的装置图作第3次实验，弹簧测力计的示数如图丙所示，在表中把实验3的数据补充完整．
（5）对比实验1和实验3可以得出结论：使用相同的滑轮组提升重物时，提升物体的重力越大，机械效率越大．．
| 实验次数 物理量 | l | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 71% | 57% | 83.3% |
（2）通过表中数据分析出第1次实验是用甲（选填“甲”或“乙”）图装置做的实验．
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出的结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的总质量越大），滑轮组的机械效率越低（填“高”或“低”）
（4）再用实验1使用的装置图作第3次实验，弹簧测力计的示数如图丙所示，在表中把实验3的数据补充完整．
（5）对比实验1和实验3可以得出结论：使用相同的滑轮组提升重物时，提升物体的重力越大，机械效率越大．．
请在图中画出斜面上的物体对斜面的压力，以及物体受到的重力的示意图．
4．同学们做测量时，不仅练习用刻度尺测量物体的长度，同时还练习利用目测估计一些常见物体的长度．下面是同学们开始练习阶段对一些物体长度的估测值，其中基本正确的是（ ）
| A． | 26型自行车车轮的直径大约是170cm | |
| B． | 普通宿舍房间门的高度一般都有4m | |
| C． | 教室中普通标准型40W日光灯管的长度大约是1.2m | |
| D． | 八年级物理课本的总厚度大约是3cm |
双休日自驾车随父母外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的李晓同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如甲图所示，则汽车此时行驶的速度为80km/h；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为乙图所示，从表中可知该车匀速行驶的路程为40km，那么这段时间为0.5h．