题目内容
7．学校正在开运动会，运动场上你追我赶，精彩纷呈．这时远处的对面传来阵阵鼓声和呐喊声，朝对面看去，总觉得对面的同学敲鼓的动作和听到的鼓声不太协调．（1）小穆不明白，你能解释其中的原因吗？
（2）你可以利用你学过的物理知识进行哪些测量？请设计．
分析 （1）声音和光的传播速度是不同的，由此就能解释敲鼓的动作和听到的鼓声不太协调的原因；
（2）根据v=$\frac{s}{t}$可测量声速．
解答 答：（1）敲鼓时，动作以光速向前传播，而鼓声以声速向前传播，光速远远大于声速；
所以原因是：光速比声速快，所以小穆应先看到敲鼓的动作，后听到敲鼓的声音，因此不协调；
（2）利用刻度尺和秒表，由v=$\frac{s}{t}$可测声速；
具体设计是：①用刻度尺测出小穆离敲鼓人的距离s；
②用秒表测出从看到敲鼓的动作到听到鼓声的时间间隔t；
③用v=$\frac{s}{t}$可求出声速．
点评 声与光的传播速度不同，生活中有很多由此引起的现象，应会解释；测量物体的速度是最基本的试验设计，是物理知识的实际运用．
练习册系列答案
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如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L上标有“4V 1.6W”字样，其电阻不随温度变化，滑动变阻器的最大阻值为20Ω．当S闭合，S1、S2都断开时，滑动变阻器滑片P从b端向a端滑过$\frac{1}{4}$时，小灯泡恰好正常发光．闭合S、S1、S2，滑动变阻器滑片P在中点时，发现电路消耗的总功率变化了16W．求：
18．
小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小．在两个相同的烧杯中加入初温相同和质量相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如表：
（1）本次实验采用的科学方法是A．
A．控制变量法 B．理想实验 C．比值定义法 D．类比法
（2）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体均匀受热．
（3）分析实验数据可知，水的比热容大于煤油的比热容．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）下列现象可用比热容知识来解释的是C．
A．夏天在教室洒水，感到凉爽 B．金属勺装有塑料手柄 C．沙漠地区昼夜温差较大．
小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小．在两个相同的烧杯中加入初温相同和质量相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如表：| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 温度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| 水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
A．控制变量法 B．理想实验 C．比值定义法 D．类比法
（2）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体均匀受热．
（3）分析实验数据可知，水的比热容大于煤油的比热容．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）下列现象可用比热容知识来解释的是C．
A．夏天在教室洒水，感到凉爽 B．金属勺装有塑料手柄 C．沙漠地区昼夜温差较大．
如图所示，已知通电螺线管周围的一条磁感线的方向，请标出电源“+”、“-”极和螺线管的N、S极．
19．在下列过程中，一定会放热的是（ ）
| A． | 凝华 | B． | 液化 | C． | 升华 | D． | 凝固 |
16．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：
（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节A．（A/B）的高度．
（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是秒表．
（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内水和煤油吸收的热量相等．
（4）小明每隔2分钟记录一次数据，记录数据的表格如下，分析表格可知
对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是煤油；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多，由此得出水的吸热能力较强．
（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节A．（A/B）的高度．
（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是秒表．
（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内水和煤油吸收的热量相等．
（4）小明每隔2分钟记录一次数据，记录数据的表格如下，分析表格可知
| 加热时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
| 温度/oc | 煤油 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
| 水 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
17．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．
（1）若要测量干路电流，请将图丁实物用线正确连接．
（2）小红同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关．
（3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是正负接线柱接反；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为0.24A．
（4）同学们在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在如下表格中．并立即得出了并联电路的电流规律．请你指出他们实验中的不足是只有一组数据，改进方法是换用不同规格的两只灯泡，多测几组数据．
（5）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图戊虚线框中画出电路图．
（1）若要测量干路电流，请将图丁实物用线正确连接．
（2）小红同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关．
（3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是正负接线柱接反；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为0.24A．
（4）同学们在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在如下表格中．并立即得出了并联电路的电流规律．请你指出他们实验中的不足是只有一组数据，改进方法是换用不同规格的两只灯泡，多测几组数据．
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.16 | 0.24 | 0.40 |