题目内容
10．下列说法中，正确的是（ ）| A． | 液体温度计是根据液体的热胀冷缩制成的 | |
| B． | 站在岸边的人能听到水里青蛙叫声，说明液体和气体能传播声音 | |
| C． | 蜡、铝块、松香、玻璃是常见的非晶体 | |
| D． | 液化的两种方法是降低温度和压缩体积 |
分析 （1）液体温度计的制作原理：液体热胀冷缩的性质．
（2）声音的传播需要介质，液体可以作为传声的介质，注意液体发声和液体传声并不是一件事．
（3）固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的重要区别，晶体有一定的熔点，非晶体没有．
（4）液化的两种方法是降低温度和压缩体积．
解答 解：A、实验室中常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，故A正确；
B、站在岸边的人能听到水里青蛙叫声，说明液体和气体能传播声音，故B正确；
C、铝块是晶体，蜡、松香、玻璃是非晶体，故C错误；
D、液化的两种方法是降低温度和压缩体积，故D正确．
故选ABD．
点评 本题考查了温度计的原理、声音的传播、非晶体的种类、液化的方法，属于基础题，学生易于解答．
练习册系列答案
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11．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热：下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
（1）分析比较1、3（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
（2）分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与质量和升高的温度有关．
| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
（2）分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与质量和升高的温度有关．
1．下列关于误差的说法中正确的是（ ）
| A． | 测量时出现误差，就是出现了错误 | |
| B． | 误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的 | |
| C． | 在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差 | |
| D． | 认真细致测量，可以避免误差 |
15．某同学郊游时，用半小时走完2km的路程，休息半小时后，再用30min走完2.5km的路程．求：
（1）他在前半小时的平均速度是多少？
（2）后30min的平均速度是多少？
（3）全程的平均速度是多少？
（1）他在前半小时的平均速度是多少？
（2）后30min的平均速度是多少？
（3）全程的平均速度是多少？
实验室常用液体温度计来测量温度，它是利用液体热胀冷缩的原理制成的．如图所示，乙、丙两支温度计的读数分别为，乙：-22℃，丙：38℃．（读数时，视线要与凸形液面顶部相平）
20．在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图甲所示：
（1）安装实验装置时，应先根据酒精灯及其火焰的位置，确定B （选填“A”或“B”）的位置．
（2）某个实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中①、②所示，则图②是沸腾前的情况，由此可以看出沸腾是一种剧烈的汽化现象．
（3）水的声音在沸腾前较大（选填“较大”或“较小”），这就是“响水不开”的道理．
（4）水的温度随时间变化的数据如表，在图丙中画出温度随时间变化的图象．
（5）从记录数据可得出的实验结论是：此时水的沸点是98℃，水在沸腾过程中温度不变 （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（6）水沸腾后，停止对水加热，水不能 （选填“能”或“不能”） 继续沸腾，可知水沸腾的条件是水温达到沸点且继续吸热．
（7）如果要适当缩短实验时间，可以考虑以下办法：提高水的初温，用热水做实验；控制水量，水不要太多；在杯口上加盖．
（8）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象 如图丁所示，a、b图象不同的原因是温差越大，温度下降得越快．
（1）安装实验装置时，应先根据酒精灯及其火焰的位置，确定B （选填“A”或“B”）的位置．
（2）某个实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中①、②所示，则图②是沸腾前的情况，由此可以看出沸腾是一种剧烈的汽化现象．
（3）水的声音在沸腾前较大（选填“较大”或“较小”），这就是“响水不开”的道理．
（4）水的温度随时间变化的数据如表，在图丙中画出温度随时间变化的图象．
| 时间 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度 | 90 | 92 | 93 | 95 | 96 | 98 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（6）水沸腾后，停止对水加热，水不能 （选填“能”或“不能”） 继续沸腾，可知水沸腾的条件是水温达到沸点且继续吸热．
（7）如果要适当缩短实验时间，可以考虑以下办法：提高水的初温，用热水做实验；控制水量，水不要太多；在杯口上加盖．
（8）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象 如图丁所示，a、b图象不同的原因是温差越大，温度下降得越快．