题目内容
2．
物体所受重力是30N，当如图对它施加一个水平向左的100N的压力将它压在竖直墙面上处于静止，此时它受到的摩擦力是30N，方向竖直向上；如将它放在水平桌面用2N的水平力向东拉它，它仍然静止在水平桌面上，此时它受到的摩擦力是2N，方向水平向西；当将它放在水平桌面用15N的水平力向西拉它时，它在水平面上匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是15N，方向水平向东．
分析 处于静止状态或匀速直线运动状态的物体，受到平衡力的作用；一对平衡力满足：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．
解答 解：
（1）物体所受重力是30N，当对它施加一个水平向左的100N的压力将它压在竖直墙面上处于静止，在竖直方向上物体受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，其大小相等，方向相反，作用在一条直线上，所以是一对平衡力，所以，摩擦力大小等于重力，即30N，方向与重力方向相反，即竖直向上；
（2）将物体放在水平桌面用2N的水平力向东拉它，它静止在水平桌面上，物体在水平方向的拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件得，它受到的摩擦力f=F拉=2N，方向与拉力方向相反，水平向西；
（3）将物体放在水平桌面用15N的水平力向西拉它时，它在水平面上匀速直线运动，物体在水平方向的拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件得，它受到的摩擦力f=F拉=15N，方向与拉力方向相反，水平向东．
故答案为：30；竖直向上；2；水平向西；15；水平向东．
点评 此题考查摩擦力的大小计算，深入理解摩擦力概念及产生的条件，领会平衡力在生活中的应用即可解答．
练习册系列答案
相关题目
13．
如图所示是大梦同学在“测量小灯泡电阻的实验”中所设计的电路图（假设小灯泡电阻不随温度变化），当大梦调节滑动变阻器之后电流表、电压表的读数分别为I1、U1，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）
如图所示是大梦同学在“测量小灯泡电阻的实验”中所设计的电路图（假设小灯泡电阻不随温度变化），当大梦调节滑动变阻器之后电流表、电压表的读数分别为I1、U1，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）| A． | 整理器材，分析数据，得出结论 | |
| B． | 换一个小灯泡，再读出一组数据 | |
| C． | 移动滑片，多读几组数据 | |
| D． | 更换电压表和电流表量程，继续读数 |
10．小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：
猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关．
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质
量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如表所示的实验数据．
请你通过分析回答以下问题：
（1）为了验证猜想一，应选用实验序号为1和2两组实验进行对比分析；
（2）（2分）为了验证猜想二，应选用实验序号为1和3两组实验进行对比分析；
（3）（2分）为了验证猜想三，应选用实验序号为3和4两组实验进行对比分析；
（4）（5分）可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与抛出点离地高度有关，与抛出钢球的质量和水平抛出的速度 无关．同时还可得出“落地点与抛出点的水平距离与抛出点离地高度 和水平抛出的速度 有关”的实验结论．
猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关．
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质
量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如表所示的实验数据．
| 实验 序号 | 钢球质量 m/kg | 抛出点离地 高度h/m | 水平抛出的 速度v/（m/s） | 落地时间 t/s | 落地点与抛出点 的水平距离x/m |
| 1 | 10 | 2 | 1 | 0.64 | 0.64 |
| 2 | 20 | 2 | 1 | 0.64 | 0.64 |
| 3 | 10 | 2 | 2 | 0.64 | 1.28 |
| 4 | 10 | 4 | 2 | 0.91 | 1.82 |
（1）为了验证猜想一，应选用实验序号为1和2两组实验进行对比分析；
（2）（2分）为了验证猜想二，应选用实验序号为1和3两组实验进行对比分析；
（3）（2分）为了验证猜想三，应选用实验序号为3和4两组实验进行对比分析；
（4）（5分）可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与抛出点离地高度有关，与抛出钢球的质量和水平抛出的速度 无关．同时还可得出“落地点与抛出点的水平距离与抛出点离地高度 和水平抛出的速度 有关”的实验结论．
7．
有四位同学用如图装置研究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如表的实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，如表是他们的实验记录，根据记录回答：
（1）在本实验中，选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收热量相同；用加热时间的长短来表示物质吸热的多少．
（2）分析表中1、2实验数据可知：当水升高相同的温度时，水的质量越多吸收的热量越多（选填“越多”或“越少”）．
（3）比较1、3记录，得出结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸热多少与物质种类有关
（4）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，煤油（选填“煤油”或“水”）升高的温度更高．
（5）实验中用加热时间来表示物体吸热多少是物理研究方法中的转换法．
有四位同学用如图装置研究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如表的实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，如表是他们的实验记录，根据记录回答：| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
| 2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
（2）分析表中1、2实验数据可知：当水升高相同的温度时，水的质量越多吸收的热量越多（选填“越多”或“越少”）．
（3）比较1、3记录，得出结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸热多少与物质种类有关
（4）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，煤油（选填“煤油”或“水”）升高的温度更高．
（5）实验中用加热时间来表示物体吸热多少是物理研究方法中的转换法．
14．甜甜距离学校1.2km，有一天他上学时，以2m/s 的速度走完前一半的路程，为了不迟到，他加快了步伐，以3m/s的速度走完后一半路程，他上学的平均速度是多少（ ）
| A． | 1.2m/s | B． | 1.25m/s | C． | 2m/s | D． | 2.4m/s |
11．
某同学尝试用纸做的盒子烧开水：本来纸的着火点大约是183℃，而酒精灯的火焰温度大约是400--500℃，他用纸盒盛些水放到酒精灯上加热，过了一会儿水被烧开了，而纸盒却完好无损．
A、为什么火焰的温度超过了纸的着火点，纸却不会燃烧？
答：纸盒装水，放在火焰上，火焰放出的热量通过纸被水吸收，因为水（在1个标准大气压下）沸腾时，温度会保持在100℃，纸盒装水，水渗入纸里面把它湿润了，所以纸的温度跟水的温度相同，这样的温度低于纸的着火点，是不会把纸点燃的．
B、水被加热到沸腾的过程中，该同学用温度计每隔一分钟测试了一次温度，记录如表格：
（1）由表格可知：在当地，水的沸点是98℃，这个温度要比水标准的沸点要低．
（2）在如图的方格纸上以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格资料作出水的沸腾图象．
（3）若当地的海拔是350m，气压比标准气压稍低，请猜想一下海拔高度与气压以及沸点之间存在什么样的关系？海拔越高，大气压越低，沸点越低．
某同学尝试用纸做的盒子烧开水：本来纸的着火点大约是183℃，而酒精灯的火焰温度大约是400--500℃，他用纸盒盛些水放到酒精灯上加热，过了一会儿水被烧开了，而纸盒却完好无损．A、为什么火焰的温度超过了纸的着火点，纸却不会燃烧？
答：纸盒装水，放在火焰上，火焰放出的热量通过纸被水吸收，因为水（在1个标准大气压下）沸腾时，温度会保持在100℃，纸盒装水，水渗入纸里面把它湿润了，所以纸的温度跟水的温度相同，这样的温度低于纸的着火点，是不会把纸点燃的．
B、水被加热到沸腾的过程中，该同学用温度计每隔一分钟测试了一次温度，记录如表格：
| 时间（分） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度（℃） | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（2）在如图的方格纸上以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格资料作出水的沸腾图象．
（3）若当地的海拔是350m，气压比标准气压稍低，请猜想一下海拔高度与气压以及沸点之间存在什么样的关系？海拔越高，大气压越低，沸点越低．
做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过距离，将一本物理课本从地面上缓慢地捡起，放到桌面上，对课本做的功大约为2J；功率是表示做功快慢的物理量，我们可以用两种方法来判断物体做功的功率．如图所示，表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的功率不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较功的大小，另一种判断方法是：做功相同，比较时间．