题目内容
17．
某物理小组在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、钩码若干．（1）该组的小明同学将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向左调，直到杠杆在水平位置平衡．
（2）小明进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=2N、L1=30cm、F2=1.5N和L2=40cm（如图所示）．小明同学根据这些数据能否得出探究结论？不能．理由是：只有一组实验数据得到的实验结论不具有普遍性．
（3）同组的小红同学使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．请分析评估小明和小红的实验方案．
分析 （1）杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母（或一端的螺母）要向杠杆上翘的一端调节．
（2）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（3）探究杠杆平衡条件时，杠杆在倾斜一定角度的位置进行实验，力臂不在杠杆上，不方便测量；杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于读出力臂大小．
解答 解：
（1）在做杠杆平衡条件的实验前，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向左调，直到杠杆在水平位置平衡．
（2）只有一组实验数据，总结实验结论很具有偶然性，要进行多次实验，通过多组数据总结实验结论，使实验结论具有普遍性．
（3）杠杆在水平位置的方案好；
探究杠杆平衡条件时，杠杆在倾斜一定角度的位置进行实验，力臂不在杠杆上，不方便测量；杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小．
故答案为：（1）左；（2）不能；只有一组实验数据得到的实验结论不具有普遍性．
点评 （1）探究杠杆平衡条件时，在调节杠杆平衡时，只能调节杠杆两端的平衡螺母；
（2）能够应用杠杆的平衡条件来解决实际问题．
练习册系列答案
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12．
王锐将完全相同的两个小球A、B分别放入盛有不同液体的容器甲、乙容器中，容器放在水平桌面上，小球静止时如图所示，此时两容器中液面相平，则（ ）
王锐将完全相同的两个小球A、B分别放入盛有不同液体的容器甲、乙容器中，容器放在水平桌面上，小球静止时如图所示，此时两容器中液面相平，则（ ）| A． | A球所受浮力大 | B． | B球所受浮力大 | ||
| C． | 乙容器容器底所受液体压强大 | D． | 甲容器容器底所受液体压强大 |
9．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究影响音调高低的因素：
（2）探究凸透镜成像的规律：
（1）探究影响音调高低的因素：
| 过程 | 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听它 振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢．增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验． |  |
| 结论 | 物体振动频率越慢，音调越低． |
| 猜想 | 小雨猜想凸透镜只能成实像，不能成虚像． | |
| 过程 | 叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是进行如下实验：将焦距是10cm的凸透镜固定在图示位置，将蜡烛分别放在a、b、c处，移动光屏都能得到烛焰清晰、倒立的像，其中在b处所成的像是等大（填“放大”、“缩小”或“等大”）的；将蜡烛放在d处，在光屏上得不到烛焰的像，于是她让小雨撤去光屏，透过凸透镜观察到一个正立（填“倒立”或“正立”）、放大的像． 这就证明小雨的猜想是不全面的． |  |
| 程序 | 提出问题--猜想--实验反驳--得出结论 | |
| 问题 讨论 | 将实验中的凸透镜换成玻璃板来探究平面镜成像的特点，运用的科学方法是换元法．将蜡烛放在b处时，发现像成在图中70cm处，说明平面镜所成的像与物体到平面镜的距离相等． | |
3．
甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的a、b两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则两滑轮组的效率η甲、η乙之比及甲、乙两人所用的力F1、F2之比分别是（不计摩擦及绳重）（ ）
甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的a、b两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则两滑轮组的效率η甲、η乙之比及甲、乙两人所用的力F1、F2之比分别是（不计摩擦及绳重）（ ）| A． | 1：1 3：2 | B． | 1：1 2：3 | C． | 2：3 2：3 | D． | 3：2 3：2 |