Question

12．实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水，老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开，如图所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h_甲和h_乙，她发现h_甲小于h_乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水．老师指出小敏的实验过程是不正确的．小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：
①将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中；②使浸没的深度相同；③比较压强计U型管两侧液面的高度差；④则液面的高度差大的一定是盐水．

Answer 1

分析 每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
此题中的变量是甲、乙两杯密度不同的液体，不变量是深度相同．

解答 解：利用控制变量法，小敏下一步的实验思路应该是将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体中，使浸没的深度相同，比较压强计U型管两侧液面的高度差，根据p=ρgh可知：液面的高度差大的一定是盐水．
故答案为：浸没的深度相同；压强计U型管两侧液面的高度差；液面的高度差大．

点评 本题用反向思维的方法研究液体内部压强的特点，新颖，但相对而言，有一定的难度．