题目内容

在“测量食用油的密度”中
（1）把天平放在水平台上，将游码移至零刻度线处，然后调节
 
，使天平横梁平衡．
（2）用天平称食用油质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，应在右盘
 
（填“增加”或“减少”）砝码．
（3）从图甲中的示数可知烧杯和食用油的总质量m1=
 
g，从图乙中的示数可知倒入量筒食用油的体积V=
 
cm3，若烧杯和剩余食用油的总质量m2是110g，则该食用油的密度是
 
g/cm3．
（4）若先用量筒量取50ml的食用油，再将这些食用油倒入烧杯中，测出其质量为m克，最后计算出食用油的密度，用这种方法测得的食用油密度，测量值比真实值
 
（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
练习册系列答案
相关题目
某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出V-m图象如图所示，则下列判断正确的是（　　）
A、ρ甲＞ρ乙B、ρ甲=ρ乙C、若V甲=V乙，则m甲＜m乙D、若m甲=m乙，则V甲＜V乙
某同学用托盘天平和量筒测量一小块岩石的密度．他调节天平时出现了图甲所示情形，他应将平衡螺母向
 
（选填“左”或“右”）移动使天平平衡．图乙和图丙分别是测量质量和体积时的读数，则该岩石的密度为
 
kg/m3．
小红看见妈妈和面做饭，突发奇想要测一测面粉的密度．她只用天平（含砝码）、一个玻璃杯、足量水，就完成了测量．
下面是小红同学设计的实验步骤，请你帮她填写完整．
（1）将天平放在水平桌面上，并将游码放在零刻线处，
 
；
（2）
 
；
（3）给玻璃杯装满面粉，测出玻璃杯和面粉的总质量m1；
（4）将面粉倒出，给玻璃杯中装满水，测出玻璃杯和水的总质量m2；
（5）用已知量和测量量对应的字母写出面粉密度的表达式：
 
（水的密度ρ水为已知）．
用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140g．图（a）显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m1，则m1=
 
g；图（b）显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则酱油的密度ρ=
 
g/cm3．
学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、
量简、天平（带砝码）、烧杯．
（1）【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：
①用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；
②向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为
 
；
③再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；
④计算出食用油的密度ρ=
 
．
方案二：
①将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；
②用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；
③将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油的体积V；
④测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；
⑤计算出食用油的密度ρ=
 
．
（2）【评估与交流】
①请分别找出两种方案中的不足之处：
方案一：
 
；
方案二：
 
；
②你准备选择方案
 
来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：
 
．
小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：

（1）把天平放在
 
，将游码移到称量标尺零刻度处，发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向
 
（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
（2）用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图1所示，错误之处是：
 
．
（3）重新调节好天平，小惠称得茶油和烧杯的总质量为60g，然后将一部份茶油倒入量筒中，如图2所示；再将烧杯放在天平上，称得剩余茶油和烧杯的总质量如图3所示，由此可知：量筒中茶油的体积是
 
cm3，量筒中茶油的质量是
 
g，茶油的密度是
 
g/cm3．
在用“天平和量筒测盐水的密度”实验中
（1）小明在调节天平平衡过程中，将
 
移到零刻度线后，发现天平指针的左右偏转情况如图所示，此时他应将横梁右边的平衡螺母向
 
调．
（2）小明进行了如下操作：
A．用天平称出空烧杯的质量m1；
B．在空烧杯中倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2；
C．把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V．
根据以上操作可求出盐水的密度ρ=
 
．
（3）小明在和同学交流中发现：做步骤C时，由于烧杯中的盐水无法倒尽，造成实验误差．利用上述器材，请你设计一种方法，可消除上述误差．简要写出你的方法：
 
．
在“测量盐水密度”的实验中：

（1）将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的
 
，调节
 
，使衡量平衡；
（2）在烧杯中倒入盐水，称出烧杯和盐水的总质量95g；
（3）将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图2所示），则量筒内盐水的体积
 
cm3．在称量烧杯和剩余盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动
 
使天平平衡．
（4）天平平衡后所加砝码和游码如图1所示．盐水密度为
 
kg/m3．

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