题目内容
15.分析 实验室常用电压表有“15”、“3”和“-”三个接线柱,当“15”和“-”接入电路时,量程为0~15V,对应的分度值为0.5V;
当接“3”和“-”时,量程为0~3V,对应的分度值为0.1V.
解答 解:若选用“-”与“3”两个接线柱,则其量程为0~3V,对应的分度值为0.1V,读数为2.2V;
选用“-”与“15”两个接线柱,则其量程为0~15V,对应的分度值为0.5V;读数为11V.
故答案为:2.2V;11V.
点评 此题考查的是电压表的读数,需要清楚的是:大小量程及分度值对应电压之比为5:1.
练习册系列答案
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16.
某实验小组在测滑轮机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图甲、乙.
(1)从表中数据可分析出实验1是用甲图做的实验,实验2是用乙图做的实验.
(2)第2次实验时,滑轮的机械效率为57%.
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(4)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,增加提升物体的重力可以提高滑轮组的机械效率.
| 实验次数 物理量 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码量G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | 83% |
(2)第2次实验时,滑轮的机械效率为57%.
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(4)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,增加提升物体的重力可以提高滑轮组的机械效率.
17.下列的估测值最接近实际的是( )
| A. | 教室门的高度约为180cm | B. | 一粒大米的长度约为5mm | ||
| C. | 北京冬季的平均气温约为-30℃ | D. | 初中生步行10m的距离大约用时1s |
20.固体和液体很难被压缩,这是因为( )
| A. | 分子之间没有空隙 | |
| B. | 分子之间只有很小的空隙,稍经压缩就不存在了 | |
| C. | 分子之间距离较小,稍经压缩,斥力增长比引力增长大得多 | |
| D. | 分子在不停地做热运动 |
7.月亮在云中穿行所选的参照物是( )
| A. | 月亮 | B. | 云 | C. | 地球 | D. | 太阳 |
4.在如图所指出的四个力中,可以说明力可以改变物体的形状的是( )
| A. | 手对弹簧的拉力 | B. | 人对跳板的压力 | ||
| C. | 手对弓的拉力 | D. | 磁铁对小铁球的吸引力 |
5.物理知识渗透于我们生活的方方面面.以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是( )
| A. | 输电铁塔下挂有“严禁攀爬” | B. | 汽车的尾部标有“保持车距” | ||
| C. | 商场走廊过道标有“小心碰头” | D. | 景区水池边立有“水深危险” |