题目内容
20．声音在 15℃空气中传播速度是340m/s，声音在不同的介质中传播速度不同，在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到三 次声音，第一次是在固体 中传播的，最后一次是在空气 中传播的．分析 此题要从声音的传播速度来解决．声音在固体、液体和气体的传播速度不同，因此在铁管的另一端会听到好几次敲击声．最先听到的声音是以最快的速度传过来的．
解答 解：（1）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s；
（2）声音在固体的传播速度最快，在气体中传播速度最慢，液体中传播速度在固体和气体之间．当在长自来水管一端敲击时，声音就会从水管、铁管里的水和空气三种介质里传播，所以会听到三次声音．
最先听到的是从水管（固体）中传来的，其次是水传来的，最后是空气传来的．
故答案为：340m/s；三；固体；空气．
点评 声音在不同介质中传播速度不同，根据这一特点可以解释生活中的一些现象．
练习册系列答案
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如图是某取暖器的工作电路图．为了安全考虑，取暖器上需要安装一个跌倒开关，其作用是取暖器不慎倾倒时整个电路断开，按此想法，跌倒开关应安装在图中的（ ）
11．下列设备没有利用连通器原理的是（ ）
| A． |  茶壶 | B． |  U型管压强计 | ||
| C． |  畜牲自动饮水器 | D． |  下水道存水管 |
8．利用图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”．提供的器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干．
（1）图甲中部分导线已连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求滑片P向A端移动时，滑动变阻器的阻值变大．（连线不能交叉）
（2）实验数据如表，第1次实验结束，要进行第2次实验，正确的操作步骤是：断开开关，将5Ω的电阻换成10Ω，闭合开关，滑片向左移动，保持电压表示数2V不变．
（3）第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为0.2A．
（4）结合实验数据可知，选用的滑动变阻器的最大阻值至少是40Ω．
（1）图甲中部分导线已连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求滑片P向A端移动时，滑动变阻器的阻值变大．（连线不能交叉）
（2）实验数据如表，第1次实验结束，要进行第2次实验，正确的操作步骤是：断开开关，将5Ω的电阻换成10Ω，闭合开关，滑片向左移动，保持电压表示数2V不变．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 电流/A | 0.40 | / | 0.13 | 0.10 |
（4）结合实验数据可知，选用的滑动变阻器的最大阻值至少是40Ω．
实验桌上有满足实验要求的电源、滑动变阻器、开关各一个，已调零的电压表和电流表各一块，导线若干，还有多个阻值己知的不同的定值电阻．用这些器材，小明计划“探究通过导体的电流I跟其电阻R成正比”．
5．下列关于汽化的几种说法，错误的是（ ）
| A． | 蒸发和沸腾是汽化的两种方式 | |
| B． | 烧开水后，看到的“白气”是汽化现象 | |
| C． | 春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发 | |
| D． | 冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象 |
12．在“探究水的沸腾”实验中：
（1）所用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质成的．为了完成本次实验，由表格知，应选测温物质为水银的温度计．
（2）如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是热的水蒸气遇到冷的温度计液化成小水珠附在温度计上．
（3）烧杯上方加一纸盖后进行试验，如图乙所示、每隔1min记录温度计示数（见下表），4mim时温度计示数如图丙所示，此时温度为96℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为98℃．
（4）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线图，如图所示其中能正确反映水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B．
（1）所用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质成的．为了完成本次实验，由表格知，应选测温物质为水银的温度计．
| 测温物质 | 凝固点/℃ | 沸点/℃ |
| 水银 | -39 | 357 |
| 酒精 | -117 | 78 |
（3）烧杯上方加一纸盖后进行试验，如图乙所示、每隔1min记录温度计示数（见下表），4mim时温度计示数如图丙所示，此时温度为96℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为98℃．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/0C | 88 | 90 | 92 | 94 | 97 | 98 | 98 | 98 |
（4）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线图，如图所示其中能正确反映水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B．
9．小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力的情况，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如表
（1）分析表中实验数据，可以得出物体重7N，第3次实验时，物体受到的浮力为1N，第7次实验时，物体受到的浮力为2.5N．
（2）表中第1列到第6列数据，说明：物体未浸没时，物体浸入越深受到的浮力越大．
（3）表中第7列到第8列数据，说明：物体浸没后，物体所受的浮力与物体的深度无关．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| h/cm | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
| F/N | 7 | 6.5 | 6 | 5.5 | 5 | 4.5 | 4.5 | 4.5 |
（2）表中第1列到第6列数据，说明：物体未浸没时，物体浸入越深受到的浮力越大．
（3）表中第7列到第8列数据，说明：物体浸没后，物体所受的浮力与物体的深度无关．
10．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究杠杆平衡条件：
（2）测量滑轮组机械效率：
（1）探究杠杆平衡条件：
| 过程 现象 | 在实验过程中，若杠杆左边高，我们应向左移动钩码位置，是杠杆在水平方向平衡． 如图，为使杠杆平衡，我们应在B处挂4个钩码． |  |  |
| 图象 | 如图中，能正确表示在阻力和阻力臂一定时，动力与动力臂关系的是图线b． | ||
| 过程 | 用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动绳的自由端，记下弹簧测力计的示数． |  | |||||||||||||
| 表格 |
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| 方法 | 用弹簧测力计和刻度尺共同完成测量滑轮组的机械效率，运用了组合法． |