题目内容
12．
小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：| 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | ||
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
（2）若第1次实验是用a图做的，则绳端移动的距离是0.3m，测得的机械效率为74%；（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用b图做的；第4次实验是用c图做的；（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2两次实验数据可知：使用同一滑轮组，增加物重可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3两次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低；（选填“高”或“低”）
（5）分析第3、4两次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．（选填“有关”或“无关”）
分析 （1）在实验中，要正确测量绳端拉力，需竖直向上匀速拉动测力计．
（2）根据s=nh来开始绳端移动的距离；
掌握机械效率的计算公式，η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$，能用此公式进行简单的计算．
（3）要掌握绳端移动距离与物体上升高度之间的关系：s=nh．根据绳端移动距离与物体上升的高度判断出承担物重的绳子段数，同时也要注意被提升的物重．
（4）掌握影响滑轮组机械效率的因素：物重和动滑轮的个欸数．被提升的物体越重、动滑轮的个数越少，则滑轮组的机械效率越高．
（5）根据物体被提升的高度与效率之间的关系得出结论，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
解答 解：（1）在测绳端拉力时，需竖直向上匀速拉动测力计．
（2）由图a知，滑轮组由3段绳子承担物重，所以s=3h=3×0.1m=0.3m；
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{1.8N×0.3m}$≈74%．
（3）由数据知第2次实验中，s为h的3倍，所以滑轮组由3段绳子承担物重，而被提升的物重为6N，其它3组为4N．所以第2次实验是用b图做的；
第4次实验s为h的5倍，所以滑轮组由5段绳子承担物重，所以第4次实验是由c图做的．
（4）分析第1、2次实验，两次所用滑轮组相同，但第2次物重大于第1次物重，机械效率也大于第1次的机械效率，所以可得使用同一滑轮组，提高物重可以提高滑轮组的机械效率．
分析第1、3次实验，两次提升物体的重力相同，第3次实验的动滑轮较重，而机械效率较低，所以可得使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低．
（5）第3、4次实验只是改变了物体被提升的高度，机械效率没变，所以可得滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
故答案为：（1）匀速；（2）0.3；74%；（3）b；c；（4）增加物重；低；（5）无关．
点评 此题是测量滑轮组的机械效率实验，主要考查了有关滑轮组机械效率的计算，以及影响滑轮组机械效率的因素：被提升的物重和动滑轮的重力．被提升的物体越重、动滑轮的重力越小，滑轮组的机械效率越高．而滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
文敬图书课时先锋系列答案| A． | 100N | B． | 200N | C． | 0N | D． | 400N |
某人用如图所示的滑轮组，用100N的拉力将150N的重物在4s内匀速提高2m，若不计绳重和摩擦，求；
| 实验 次数 | 物体A的状态 | 弹簧测力计的示数F/N |
| 1 | A的$\frac{1}{3}$体积浸在水中 | 10 |
| 2 | A的$\frac{1}{2}$积浸在水中 | 9 |
| 3 | A刚好浸没在水中 | 6 |
| 4 | A浸没在水面下不同深度 | 6 |
| 5 | A浸没在盐水中 | 5.4 |
（2 ）比较4、5两次实验可以得到的结论是液体的密度．物体A浸没在盐水中受到的浮力为6.6N，盐水的密度为1.1×103kg/m3．
（3）小明又把物体A分别浸没在密度已知的不同液体中进行多次实验，绘制出弹簧测力计示数F与液体密度ρ的关系曲线如图所示，則Fb=12N，ρa=2×103kg/m3．
| A． | 泥鳅身上的粘液 | |
| B． | 自行车用久了，在轴承处加润滑油 | |
| C． | 足球守门员带着防滑手套 | |
| D． | 磁悬浮列车高速行驶时，列车与轨道脱离接触 |
在探索微观世界的过程中，科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型，如图所示，图B（选填“A”或“B”）是卢瑟福提出的原子核式结构模型．该模型是建立在α粒子散射实验的基础之上．| A． | 到结冰的河面上玩耍 | B． | 雪后在路面上撒沙子 | ||
| C． | 自习课上两位同学大声讨论问题 | D． | 汽车超载行驶 |
有一块火山石可以漂浮在水中，小明用天平、量筒和水等器材测量这块火山石的密度，实验步骤如下：①用天平测出石块的质量 m，天平的示数如图所示；
②向量筒中倒入V1=60ml的水；
③用细线系住石块，放入量简，用细铁丝将其压入水中足够长时间，水面到达V2=65ml处；
④取出石块，水面降到了 V3=58ml处；
⑤小明认为石块体积的测量不够准确，石块的体积应该包含材质和其中空隙部分的体积，于是又向量筒中加水到60ml处，将刚才取出的石块表面吸附的水清除后，再次没入量筒的水中，此时水面到达V4=66ml处，请解答下面问题：
（1）该实验原理为ρ=$\frac{m}{V}$（用物理符号表示）．
（2）在步骤④中，水面未回到60ml处的原因是火山石块吸附了2mL的水．
（3）请你根据小明的实验思路，将有关数据及计算结果填入以下表格的空白处．
| 物理量 实验次数 | 火山石块的 质量 m/g | V1 | v2 | V3 | v4 | 火山石块的 体积v/cm3 | 火山石块的密度ρ/g．cm-3 |
| 1 | 60 | 65 | 58 | 66 |
①实验次数太少；
②V1、V2、V3、V4无单位．
