题目内容
12．（1）如图1为一个装满水盖上硬纸片后倒置的杯子，请在纸片下表面O点处画出纸片受到大气压力F的示意图；（2）图2是“探究电流通过导体产生热量与电阻关系”的实物电路，请用笔画线代替导线完成电路连接．
分析 （1）力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．
（2）由焦耳定律可知，电流通过导体产生的热量与通过的电流、导体的电阻和通电时间有关，为了研究电流与导体电阻的关系，要控制通过的电流和通电时间不变，故可把两电阻丝串联接入电路．
解答 解：（1）由题意知，纸片受到大气压力F的作用点在O点，方向竖直向上，过压力的作用点沿垂直于纸片向上的方向画一条有向线段即可．如图所示：
（2）验证“电流通过导体时产生的热量与导体的电阻大小有关”，应控制通过两导体的电流与通电时间相等，因为串联电路中各处的电流相同，因此应将两电阻丝、滑动变阻器与电源组成串联电路，同时这种连接方式还可以控制通电时间相同，便于研究电流所产生的电热的多少与电阻大小的关系，电路图如图所示：
点评 （1）画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图．
（2）本题考查实物电路的连接，关键是明确电路的连接方式．
练习册系列答案
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2．如图1所示是“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
在实验前，同学们提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体的压力大小有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
猜想四：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
（1）在实验中，用弹簧测力计拉动木块应在水平方向上做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）通过甲图和乙图的实验步骤进行比较可知，猜想二是正确的．
（3）通过甲图和丙图的实验步骤进行比较可知，猜想四是正确的．
（4）小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图2所示．他设计的数据记录表格如表所示：
小杨同学的实验可以验证猜想一（填序号）的正确或者错误．
在实验前，同学们提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体的压力大小有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
猜想四：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
（1）在实验中，用弹簧测力计拉动木块应在水平方向上做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）通过甲图和乙图的实验步骤进行比较可知，猜想二是正确的．
（3）通过甲图和丙图的实验步骤进行比较可知，猜想四是正确的．
（4）小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图2所示．他设计的数据记录表格如表所示：
| 次数 | 压力 | 接触面 | 木块放置 | 木块 运动 | 测力计示数/N |
| 1 | 一个木块 | 木板 | 平放 | 很慢 | |
| 2 | 一个木块 | 木板 | 平放 | 慢 | |
| 3 | 一个木块 | 木板 | 平放 | 较快 |
在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，王宇和同学们提出了以下几种猜想：
20．下列有关物理现象说法正确的是（ ）
| A． | 历史上是用马德堡半球实验首先测出了大气压强的值 | |
| B． | 气体流速越快，气压越大 | |
| C． | 用钢笔吸取墨水是利用了大气压强 | |
| D． | 大气压越大，液体的沸点越低 |
7．有一体积为30cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为81g则（ ）
| A． | 用天平测质量时，固体应放在天平左盘 | |
| B． | 此固体的密度为2.7g/cm3 | |
| C． | 把此固体截去一半，剩余部分密度减小 | |
| D． | 只改变此固体形状，它的质量不变 |
17．
小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0～30cm的直尺，实验装置的示意图如图所示．
（1）该实验应该在较暗的环境下进行．（选填“亮”或“暗”）
（2）记录的实验数据如表，请在方格纸上画出像高与像距的关系图象．
（3）根据图象，得出的探究结论是：在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距成正比．
（4）另一名同学在做该实验时，更换了部分实验器材，其实验装置的示意图如图所示．外筒（足够长）用不透明的材料制成，左端开有小孔；内筒（内径约14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入．其他器材不变．和小明所用的装置相比较，请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足．（各写一条即可）
好处：方便改变像距；
不足：像高不方便测量．
小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0～30cm的直尺，实验装置的示意图如图所示．（1）该实验应该在较暗的环境下进行．（选填“亮”或“暗”）
（2）记录的实验数据如表，请在方格纸上画出像高与像距的关系图象．| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 物距u/cm | 相同 | |||||
| 物高h1/cm | 相同 | |||||
| 像距v/cm | 4.0 | 8.0 | 12.0 | 16.0 | 20.0 | 24.0 |
| 像高h2/cm | 2.0 | 4.1 | 6.0 | 8.0 | 9.9 | 12.0 |
（4）另一名同学在做该实验时，更换了部分实验器材，其实验装置的示意图如图所示．外筒（足够长）用不透明的材料制成，左端开有小孔；内筒（内径约14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入．其他器材不变．和小明所用的装置相比较，请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足．（各写一条即可）好处：方便改变像距；
不足：像高不方便测量．
在“探究凸透镜成像特点”的实验中．