题目内容
20.笛卡尔在研究力和运动的关系时,提出了“动者恒动,静者恒静”的观点,这是为了描述物体( )| A. | 惯性 | B. | 速度 | C. | 动能 | D. | 质量 |
分析 理解“动者恒动,静者恒静”观点的含义,结合惯性的知识可做出判断.
解答 解:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,叫惯性.所谓“动者恒动,静者恒静”其实就是说物体具有惯性.
故选A.
点评 深入理解惯性的概念以及惯性现象的表现,明确“动者恒动,静者恒静”的含义,是解答的关键.
练习册系列答案
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10.小明、小亮、小东和小华在实验室分别做四个小实验,实验过程中,他们分别遇到了不同的困惑,有些困惑,他们通过交流已经提出了解决方案,但还需要听听你的意见;有些困惑,需要你帮助解决.
(1)小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”,他在完成教材中的探究任务后,又多加了一个弹簧测力计继续进行探究.他的困惑是:在图1所示杠杆已经平衡的情况下,不知道怎样测弹簧拉力的力臂.请你在图2中帮小明作出弹簧拉力F的力臂.
(2)小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”,他选择了三个体积不同,质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验.实验中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积,并将数据记录在了自己设计的表格中.
①小亮在计算质量与体积的比值($\frac{m}{V}$)时,发现其中的一个数据测量有错误,这个数据应该是70cm3;(填该数据的数字和它的单位).
②小亮的困惑是:不清楚这个错误是怎样产生的.请你帮小亮指出该错误产生的原因:没有减去原来量筒中水的体积;
(3)如图2是小东同学在探究光的折射现象时,看到白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带,东东对产生的原因进行了思考.受此启发,在测量凸透镜的焦距时,小东想:如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入,红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢?
你的推断:红色光对凸透镜的焦距大,你推断的理由是:透镜对紫光的折射作用更大,对红光的折射作用更小.
(4)小华用如图3装置进行实验,其中A重50牛,在F作用下以10厘米/秒的速度在水平地面上做匀速直线运动,弹簧秤B的示数是2牛,则A受到的摩擦力是2牛,5秒钟内拉力F做的功是1焦(不计滑轮重及油轮之间摩擦力).
(1)小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”,他在完成教材中的探究任务后,又多加了一个弹簧测力计继续进行探究.他的困惑是:在图1所示杠杆已经平衡的情况下,不知道怎样测弹簧拉力的力臂.请你在图2中帮小明作出弹簧拉力F的力臂.
(2)小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”,他选择了三个体积不同,质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验.实验中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积,并将数据记录在了自己设计的表格中.
| 质量m/g | 体积V/cm3 | 比值(m/V)/(g/cm3) | |
| 铜块1 | 89 | 10 | |
| 铜块2 | 178 | 20 | |
| 铜块3 | 356 | 70 |
②小亮的困惑是:不清楚这个错误是怎样产生的.请你帮小亮指出该错误产生的原因:没有减去原来量筒中水的体积;
(3)如图2是小东同学在探究光的折射现象时,看到白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带,东东对产生的原因进行了思考.受此启发,在测量凸透镜的焦距时,小东想:如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入,红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢?
你的推断:红色光对凸透镜的焦距大,你推断的理由是:透镜对紫光的折射作用更大,对红光的折射作用更小.
(4)小华用如图3装置进行实验,其中A重50牛,在F作用下以10厘米/秒的速度在水平地面上做匀速直线运动,弹簧秤B的示数是2牛,则A受到的摩擦力是2牛,5秒钟内拉力F做的功是1焦(不计滑轮重及油轮之间摩擦力).
11.关于如图所示的四幅图,下面说法正确的是( )

| A. | 甲图中铅笔在水面处看起来“折”了,是由于光的直线传播造成的 | |
| B. | 乙图中电磁感应实验装置,工作时将机械能转化为电能 | |
| C. | 丙图中向中间吹气的两张纸贴在一起,是由于流速大的地方压强大 | |
| D. | 丁图中钓鱼竿属于省力杠杆 |
9.下列说法正确的是( )
| A. | “闻其声而知其人”主要根据音调来判断的 | |
| B. | 阳光下有影子说明光是沿直线传播的 | |
| C. | 利用照相机照相时,人离镜头的距离应在一倍焦距到两倍焦距之间 | |
| D. | 我们能够从不同方向都看到本身不发光的物体,是由于光射到物体表面上时发生了镜面反射的缘故 |