题目内容
12．下面是探究“水的沸腾”和“海波熔化”的实验．
（1）图a是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同，将水加热相同时间后停止．图b是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．由图象可知此时水面上方的气压小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）一标准大气压；小红把水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是小红的水的初温较低．
（2）在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图c的实验装置．将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度．根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图d）．由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．第10min后，海波的熔化将停止（选填“继续”或“停止”）．根据该图象可知海波是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是48℃．
分析 （1）根据图象，分析沸腾时的特点并通过水质量的大小及初温的高低判断加热时间较长的原因．液体的沸点随气压的降低而降低，可知此时实验室内的气压小于一个标准大气压；
（2）由图象可知第8分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态，到第10分钟，海波的熔化将停止．
晶体和非晶体的重要区别：晶体有熔点，非晶体没有熔点．晶体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是晶体的熔点．
解答 解：（1）由图象知，小明水的初温为96℃；小红小组水的初温为93℃，所以小红的水的初温较低．
水沸腾的特点是：由图象知，水沸腾时温度保持99℃，说明水的沸点为99℃，水沸腾的特点是：不断吸热，但温度不变；此时水面上方的气压小于一标准大气压；
（2）由图象可知第8分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态，到第10分钟，海波不能继续吸热，海波的熔化将停止．
由图d可知，海波熔化时，不断吸收热量，温度保持48℃不变，所以该物质是晶体，熔点是48℃．
故答案为：（1）小于；小红的水的初温较低；（2）固液共存态；停止；晶体；48℃．
点评 考查了对晶体熔化过程中的特点，从图中找出相关的信息：熔点、熔化过程中的特点．
练习册系列答案
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6．如图2所示，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时亮、同时熄灭，提示本车辆的要转的方向；但是当其中一盏灯损坏，另一盏灯仍能正常工作，请画出电路图2（转向横杆用开关代替）
7．
同学们在做“探究影响导体的电阻大小的因素”实验时，做出了如下猜想．
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示
（1）如图所示电路，在M、N之间分别接上不同导体，闭合开关后，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小强、小丽和小蒙对图中的电路设计提出了自己的观点：
小强认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小丽认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小蒙认为：还是原电路设计好，灯泡和电流表同时使用更好．
你赞同小蒙（选填“小强”、“小丽”或“小蒙”）的观点．理由是因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，接下来的操作是：闭合开关，通过比较电路中电流的大小，判断导体电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数变小，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是C
A．探究电流与电压、电阻的关系实验 B．探究影响压力作用效果的因素实验
C．伏安法测小灯泡的电阻 D．探究影响摩擦力大小的因素实验．
同学们在做“探究影响导体的电阻大小的因素”实验时，做出了如下猜想．猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示
| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2） |
| A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
| B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
| C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
小强认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小丽认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小蒙认为：还是原电路设计好，灯泡和电流表同时使用更好．
你赞同小蒙（选填“小强”、“小丽”或“小蒙”）的观点．理由是因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，接下来的操作是：闭合开关，通过比较电路中电流的大小，判断导体电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数变小，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是C
A．探究电流与电压、电阻的关系实验 B．探究影响压力作用效果的因素实验
C．伏安法测小灯泡的电阻 D．探究影响摩擦力大小的因素实验．