题目内容
2．在探究“电流与电阻关系”的实验中提供实验器材如下：电源（提供的电压不变，为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两个滑动变阻器（规格分别为“20Ω，2A”、“50Ω，1A”），导线若干．（a）实验时在m、n间先接入5Ω的电阻，闭合开关移动划片P，是电压表的示数为1.5V，并记下相应电流值．然后只在m、n间换上10Ω的电阻并马上闭合开关，电压表的示数变为2.2V，此时滑片P应向A （选填“A”或“B”）端移动．移动变阻器滑片的目的是：让变阻器分担的电压变大，使得定值电阻两端的电压仍为1.5V不变．
（b）用同一变阻器完成四个定值电阻的实验，应选择的滑动变阻器规格是50Ω，1A．
（c）在眼睛灯泡功率的时候，灯泡L1、L2规格相同，按图2所示电路图连接图3的电路，要求滑动变阻器接入电路中的电阻值最大；
（2）正确连接电路后，闭合开关，观察不到两灯发光，将一根导线接在L1两端时，观察到L2会发光，据此猜想有可能是两灯的实际电功率太小，也可能是L1断路．
扼要写出确定上述哪一个猜想正确的检测过程．
| 检测方法 | 观察到的现象 | 得出的结论 |
分析 （1）（a）探究电流跟电阻的关系时，要保持电阻两端的电压不变，去改变电阻，但当电阻增大时，它两端的电压也随之变化，为保证结论的准确性，要通过调节滑片使电阻两端的电压减小为原来的值，根据串联电路的分压关系去调节即可．
（b）判断滑动变阻器的使用规格，同时要考虑滑动变阻器的电阻和允许通过的最大电流．
（c）根据电路图连接实物图时，可以根据电流流向法进行连接，从电源的正极出发依次串联电路元件；
（2）将一根导线接在L1两端时，观察到L2会发光，若将导线与L2并联，将L2短路，若L1断路，则L1不会发光，若是因为电功率太小，则L1会发光；
解答 解：（1）（a）当mn两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，AB间的电压将增大，该实验要控制AB间的电压不变，所以下一步的操作是：让滑动变阻器分担的电压变大，从而使得定值电阻的电压仍为1.5V不变，所以只需向左（A）滑动滑片，使滑动变阻器连入的电阻变大（分压变大），使mn间的电压减小，直到电压表的示数回到原来的示数为止．
（3）当20Ω的电阻接入mn间时，为使电压表的示数为1.5V，滑动变阻器接入电路中的阻值是40Ω；若选用规格为“20Ω，2A”滑动变阻器，无论怎样移动滑片P，电压表的示数始终无法达到1.5V；因此需要选择“50Ω 1A”的滑动变阻器．
（c）根据电流流向法，从正极出发依次串联开关、L2、L1以及滑动变阻器回到电源负极；如下图所示：
（2）将一根导线接在L1两端时，观察到L2会发光，说明L2是完好的，可用同样的方法，可通过将导线与L2并联，判断L1是否完好，若L1发光，则说明是因为电功率太小造成的，若L1不发光，说明L1断路；
| 检测方法 | 观察到的现象 | 得出的结论 |
| 用一根导线接在 L2两端 | L1亮 | 两灯的实际电功率太小 |
| L1不亮 | L1断路 |
点评 此题为探究“电流与电压和电阻的关系”实验，考查学生对电路的连接、电路故障的分析、数据分析能力、串联电路的分压特点、图象分析的理解和掌握，综合性很强，难度很大，中考常见题型．
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如图所示的木块重15N，它受到大小是10N的水平拉力F时，在水平面上向右作匀速直线运动，请画出它所受除F外的其他力的示意图．
（1）若用橡皮膜把一锥形瓶封口（膜水平），然后把锥形瓶放置于热水中，瓶口的橡皮膜会向外凸起，由此可知：瓶内空气的质量不变，体积增大，此实验说明气体温度升高，瓶内空气的密度减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）．根据气体密度的种变化规律，房间里的空调冷气一般都安装在接近天花板的墙上，它产生的冷气比周围空气的密度大，会下沉，使在床上睡觉的人享受到冷气．
如图，水平地面上有底面积为300cm2、不计质量的薄壁盛水柱形容器A，内有质量为400g、边长为10cm、质量分布均匀的正方体物块B，通过一根长10cm的细线与容器底部相连，此时水面距容器底30cm．计算可得出（ ）| A． | 绳子受到的拉力为14 N | |
| B． | 容器对水平地面的压力是90 N | |
| C． | 剪断绳子，待物块静止后水对容器底的压强变化了200 Pa | |
| D． | 剪断绳子，待物块静止后水平地面受到的压强变化了200 Pa |
如图闭合开关，用外力使cd水平向右运动，发现导体ab也随之运动，此装置中，甲部分产生的能量转化是电能转化为机械能，人们根据这一原理发明了电动机．