题目内容
3．如图所示，在“探究凸透镜成像规律”实验中，下列说法正确的是（ ）
| A． | 成实像时，当物距减小，像距增大，像变大 | |
| B． | 当光屏到凸透镜的距离不足一倍焦距时，在光屏上不可能找到清晰的像 | |
| C． | 实验前只要调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在一条直线上即可 | |
| D． | 当蜡烛和光屏到凸透镜的距离相等时，如果在光屏上找到了清晰的像，一定是等大的 |
分析 掌握实验前的准备工作：凸透镜要置于蜡烛和光屏之间；为使像能成在光屏的中央，应使凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度处．
掌握凸透镜成像的规律：
当物距大于2f时，成倒立缩小的实像，此时像距处于f和2f之间，像距小于物距，根据这个原理制成了照相机；
当物距等于2f时，成倒立等大的实像，此时像距等于2f，像距等于物距；
当物距处于f和2f之间时，成倒立放大的实像，此时像距大于物距，根据这个原理制成了幻灯机、投影仪；
当物距等于f时，通过透镜的光线将变为平行光；
当物距小于f时，成正立放大的虚像，根据这个原理制成了放大镜．
成实像时：物近像远像变大．
解答 解：A、根据凸透镜成像的规律，当成实像时，物距减小，像距变大，成的像也变大．所以A说法正确．
B、成实像时，像距总是大于焦距，若光屏到凸透镜的距离不足一倍焦距时，在光屏上不可能找到清晰的像，所以B说法正确．
C、“在同一高度”和“在同一直线”都能使像成在光屏中央，但是“在同一高度”便于在桌面上或光具座上测出物距和像距，而当烛焰、凸透镜、光屏的中心在一条倾斜的直线上时，物距和像距不能在桌面上测出．所以C说法错误．
D、成实像时，若像距等于物距，则此时成等大的实像．所以D说法正确．
故选：ABD．
点评 此题是探究凸透镜成像的规律．要注意实验前的准备工作，特别注意凸透镜、烛焰、光屏高度的调节，同时考查了凸透镜成像的规律，特别注意成像特点与物距、像距之间的关系．
练习册系列答案
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在探究凸透镜成像规律的实验中，所使用的凸透镜的焦距为10cm，此时将凸透镜和蜡烛放在光具座上如图所示的位置．其中正确的是（ ）
在探究凸透镜成像规律的实验中：
小丽在探究凸透镜成像规律时，将一个焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处．如图所示，点燃的蜡烛在光具座上35cm刻线处时，移动光屏，使烛焰在光屏上成放大、倒立的像，此现象可说明幻灯机的成像特点（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）．小丽将蜡烛移到光具座上20cm刻线处时，移动光屏，烛焰在光屏上可成缩小、倒立的像（选填“放大”、“缩小”或“等大”）．
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15．为了研究在水平方向上做直线运动的物体速度的变化量与哪些因素有关，小红同学分别用水平方向、大小不同的力拉着质量不同的物体在光滑的水平面上作直线运动．他们测出了物体运动时受到的拉力F、速度变化量△v和速度变化时所用的时间t，并把实验数据记录在下表中．
表一（m物为1kg）
表二（m物为2kg）
①初步分析比较实验序号1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的数据可以得出：用大小相同的力沿水平方向拉着质量不同的物体作直线运动，所用时间相同，速度的变化量不同．
②初步分析比较实验序号1、2与3或6、7与8的数据可以得出：用大小相同的力沿水平方向拉着质量相同的物体作直线运动，所用时间不相，速度的变化量不同．
③初步分析比较实验序号3、4与5或8、9与10的数据可以得出：用大小不同的力沿水平方向拉着质量相同的物体作直线运动，所用时间相同，速度的变化量不同．
④为了研究速度的变化量△v和这些因素的数量关系，小红计算了速度的变化量△v和所用的时间t的比值△v/t，并将结果分别记录在表一和表二的最后一列中．请将表一和表二的第五列数据填写完整．
然后小红分析了△v/t与物体的质量m、受到的拉力F的关系，可以得出：
a．初步分析比较表一或表二可得：当物体的质量相同时，$\frac{△v}{t}$与物体所受到的拉力成正比．
b．初步分析比较实验序号3、8或4、9或5、10等数据可得：当物体所受拉力相同时，$\frac{△v}{t}$与物体的质量成反比．
表一（m物为1kg）
| 实验序号 | 拉力F（N） | 时间t（s） | 速度变化量△v （m/s） | △v/t（m/s2） |
| 1 | 2 | 1 | 2 | |
| 2 | 2 | 2 | 4 | |
| 3 | 2 | 3 | 6 | |
| 4 | 4 | 3 | 12 | |
| 5 | 6 | 3 | 18 |
| 实验序号 | 拉力F（N） | 时间t（s） | 速度变化量△v （m/s） | △v/t（m/s2） |
| 6 | 2 | 1 | 1 | |
| 7 | 2 | 2 | 2 | |
| 8 | 2 | 3 | 3 | |
| 9 | 4 | 3 | 6 | |
| 10 | 6 | 3 | 9 |
②初步分析比较实验序号1、2与3或6、7与8的数据可以得出：用大小相同的力沿水平方向拉着质量相同的物体作直线运动，所用时间不相，速度的变化量不同．
③初步分析比较实验序号3、4与5或8、9与10的数据可以得出：用大小不同的力沿水平方向拉着质量相同的物体作直线运动，所用时间相同，速度的变化量不同．
④为了研究速度的变化量△v和这些因素的数量关系，小红计算了速度的变化量△v和所用的时间t的比值△v/t，并将结果分别记录在表一和表二的最后一列中．请将表一和表二的第五列数据填写完整．
然后小红分析了△v/t与物体的质量m、受到的拉力F的关系，可以得出：
a．初步分析比较表一或表二可得：当物体的质量相同时，$\frac{△v}{t}$与物体所受到的拉力成正比．
b．初步分析比较实验序号3、8或4、9或5、10等数据可得：当物体所受拉力相同时，$\frac{△v}{t}$与物体的质量成反比．
12．
小明通过学习得知食盐水溶液也能导电，他就想用实验探究食盐水溶液的导电性能与那些因素有关，根据所学知识，小明提出了以下的猜想：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与两个电极之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片（作为电极）、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
（1）比较实验次数1和2可验证猜想a（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你对该实验结果进行分析判断的方法是：如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关．
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度（或金属片与溶液中的接触面积等）有关．
小明通过学习得知食盐水溶液也能导电，他就想用实验探究食盐水溶液的导电性能与那些因素有关，根据所学知识，小明提出了以下的猜想：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与两个电极之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片（作为电极）、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 较亮 |
| 2 | $\frac{1}{2}$勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | $\frac{1}{2}$勺 | 1 | 很亮 |
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你对该实验结果进行分析判断的方法是：如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关．
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度（或金属片与溶液中的接触面积等）有关．