题目内容
13．关于声和电磁波的知识，下列说法正确的是（ ）| A． | 通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音 | |
| B． | 在城市道路旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声 | |
| C． | 利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息 | |
| D． | 电磁波、声波都是看不见、摸不着，但它是客观存在的 |
分析 根据声音的产生、传播、特征及噪声的防治即电磁波的特点分析．
解答 解：A、辨别不同人说话的声音是利用了不同人的声音的音色不同，故A错误；
B、在城市道路旁设置隔声板可以在传播过程中减弱噪声，故B错误；
C、利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递能量，故C错误；
D、电磁波、声波都是看不见、摸不着，但它是客观存在的，电磁波可以在真空中传播，故D正确．
故选D．
点评 本题考查了声音的特点在生活中的应用及噪声的防治和电磁波的特点，属于基础题．
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3．
某校的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是：钩码重和动滑轮重．
（2）实验时应该竖直向上匀速拉动弹簧测力计．第3次试验时若在弹簧测力计静止时读数，则所测拉力小于0.62N．（选填“大于”“小于”“等于”）
（3）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，原因不可能是B
A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同
B．钩码被提升的高度不同
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D．测拉力时没有使测力计匀速上升．
某校的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：| 实验小组 | 钩码重G（N） | 动滑轮重G′（N） | 拉力F（N） | 滑轮组机械效率η |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是：钩码重和动滑轮重．
（2）实验时应该竖直向上匀速拉动弹簧测力计．第3次试验时若在弹簧测力计静止时读数，则所测拉力小于0.62N．（选填“大于”“小于”“等于”）
（3）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，原因不可能是B
A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同
B．钩码被提升的高度不同
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D．测拉力时没有使测力计匀速上升．
18．下列有关热和能的说法正确的是（ ）
| A． | 晶体熔化过程中温度不变．不断吸收热量，内能增加 | |
| B． | 掀锅盖时的“白气”是水蒸气液化成水，放出热量，分子间距离增大 | |
| C． | 汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能，燃气的内能增大，温度升高 | |
| D． | 物体内能增大，可能是从外界吸收热量也可能是外界对物体做功造成的 |
5．
小明和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道，测量小球运动的平均速度．
（1）为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的同一高度由静止释放．要使小球能够通过E点，释放小球的高度应大于水平段BD的高度．
（2）从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间．整理实验数据并记录在表中．分析表中数据可知，vBC＞vCD，这是因为小车在运动过程中受到摩擦力作用；小球在BD段运动的平均速度为0.74m/s（计算结果保留两位小数）．
小明和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道，测量小球运动的平均速度．（1）为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的同一高度由静止释放．要使小球能够通过E点，释放小球的高度应大于水平段BD的高度．
（2）从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间．整理实验数据并记录在表中．分析表中数据可知，vBC＞vCD，这是因为小车在运动过程中受到摩擦力作用；小球在BD段运动的平均速度为0.74m/s（计算结果保留两位小数）．
| 路段 | 距离s/cm | 运动时间t/s | 平均速度v/（m•s-1） |
| AB | 50.00 | 0.45 | 1.11 |
| BC | 50.00 | 0.60 | 0.83 |
| CD | 50.00 | 0.75 | 0.67 |
| DE | 100.00 | 0.93 | 1.08 |
2．
为了了解温度的变化情况，小王同学设计了如图所示的电路．图中电源电压保持不变，R是定值电阻，Rt是热敏电阻，其阻值随温度的降低而增大，在该电路中，可以通过电流表或电压表示数的变化来获知温度的变化情况．小王在连接好电路且闭合开关后做了以下实验：往Rt上擦一些酒精，然后观察电表示数的变化情况．他观察到的现象应该是（ ）
为了了解温度的变化情况，小王同学设计了如图所示的电路．图中电源电压保持不变，R是定值电阻，Rt是热敏电阻，其阻值随温度的降低而增大，在该电路中，可以通过电流表或电压表示数的变化来获知温度的变化情况．小王在连接好电路且闭合开关后做了以下实验：往Rt上擦一些酒精，然后观察电表示数的变化情况．他观察到的现象应该是（ ）| A． | A表和V表示数均变大 | B． | A表示数变大，V表示数变小 | ||
| C． | A表示数变小，V表示数变大 | D． | A表和V表示数均变小 |
甲、乙两定值电阻的电流与电压的关系如图所示，若将甲、乙串联接在电压为3V的电源两端，则此时甲两端的电压是1V，通过甲的电流是0.2A；若将甲、乙并联后接在电压为3V的电源两端，电路消耗的总功率为2.7W．