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斜面上有一物体A,它受到的重力为30N,它对斜面的压力为20N,请在图中画出这两个力的示意图.
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分析:
根据力的示意图的定义,将物体所受重力和物体对斜面的压力的大小、方向、作用点表示出来即可.
解答:
解:物体受到的重力大小是30N,方向竖直向下,作用点在重心上,物体对斜面的压力大小是20N,方向垂直于斜面向下,作用点在斜面上,故画出这两个力的示意图如图:
点评:
画力的示意图要先分析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出这个力.
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(2011?奉贤区二模)在简单机械中,把有倾斜的坡面称为斜面,它便于把重物推上某一高处.小明同学在某次课外活动课上设想研究斜面的使用特点.他先用弹簧测力计把重为G的物体缓慢提起h高度,此时测力计的示数情况如图(a)所示.再分别用弹簧测力计把该物体沿着倾角不同的光滑斜面拉到h高度,测力计的示数情况如图(b)、(c)、(d)所示.请仔细观察图中的操作和测力计的示数变化,然后归纳得出初步结论.
(1)比较图(a)与(b)〔或(a)与(c)或(a)与(d)〕两图可知:
使用斜面缓慢提升重物时,可以省力
使用斜面缓慢提升重物时,可以省力
.
(2)比较图(b)与(c)与(d)三图可知:
使用斜面缓慢提升相同重物(到同一高度)时,斜面倾角越大,拉力越大
使用斜面缓慢提升相同重物(到同一高度)时,斜面倾角越大,拉力越大
.
力对运动起什么作用?人类对这个问题的认识经历了一个曲折漫长的探究过程.古希腊哲学家亚里士多德认为:力是维持物体运动的原因.这一根据生活经验和事物表面现象得出的错误观点被人们沿用了近2000年.十七世纪,伽利略通过理想斜面实验,正确的揭示了“力和运动的关系”.如图所示,伽利略的斜面实验有如下步骤:
①左右两个对接的斜面,让小球沿左边的斜面静止滚下,小球滚上右边的斜面
②如果没有摩擦,小球在右边的斜面上将上升到左边释放时的高度.
③减小右边斜面的倾角,小球在右边斜面上仍然要达到左边释放时的高度.
④继续减小右边斜面的倾角,最后使它成为水平面,小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去.
(1)上述步骤中,有的属于可靠事实,有的则是科学推论.对上面这些事实和推论进行的分类中,正确的是(
D
D
)
A、①②③④都是事实 B、①②③是事实,④是推论 C、①②是事实,③④是推论 D、①是事实,②③④是推论
(2)伽利略由此得出:运动物体如果不受其他物体的作用,将会
一直运动下去
一直运动下去
.伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法.
斜面上有一物体A,它受到的重力为30N,它对斜面的压力为20N,请在图中画出这两个力的示意图.
斜面上有一物体A,它受到的重力为30N,它对斜面的压力为20N,请在图中画出这两个力的示意图.
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