题目内容
8．在探究凸透镜成像的实验中，
（1）小明同学将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图甲所示，这一操作是为了测量凸透镜的焦距．
（2）接下来，小明将器材组装成图乙，其中明显还需要调整的一个器材是光屏．调整后恰好能从光屏上观察到倒立、缩小（选填“缩小”或“放大”的实像，该成像特点可作为照相机的原理（选填“照相机”或“电影放映机”）．
（3）实验一段时间后观察到光屏上出现如图丙所示的情况，为得到完整的像，他可将凸透镜向下调节；
（4）小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜．结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像．由此可见，这只眼镜是凹（填“凸”或“凹”）透镜，戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是近视（选填“近视”或“远视”）．
分析 （1）根据焦点和焦距的定义，可以确定操作的目的．
（2）为使所成像能在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上；根据物距和像距的关系判断成像情况：物距大于像距，成倒立、缩小的实像；物距等于像距，成倒立、等大的实像；物距小于像距，成倒立、放大的实像．
（3）根据光线过光心不改变方向，判断凸透镜的移动情况．
（4）近视眼镜是凹透镜，当近视眼镜靠近凸透镜时，会聚能力减弱，使像呈在光屏的后方；近视眼的晶状体变厚，会聚能力增强，像距减小，像呈在视网膜的前方；戴近视眼镜使光线发散一些，使像距增大，使像呈在视网膜上．
解答 解：（1）白纸上的最小最亮的亮斑是该凸透镜的焦点，焦点到凸透镜的距离为焦距，所以这一步操作的目的是为了测量凸透镜的焦距．
（2）为使所成像能在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上．如图所示，光屏有些高了，所以要调整光屏的高度；此时u＞v，凸透镜成像规律可知，此时的像是倒立缩小的实像；此成像特点是照相机的原理．
（3）如图，像成在光屏的上方，要使像成在光屏的中央，可以使蜡烛向上移动，或把凸透镜向下移动，或把光屏向上移动．
（4）只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像，说明物距不变，像距增大了，也就是眼镜对光线有发散作用，因此这只眼镜是凹透镜；戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是近视．
故答案为：（1）测量凸透镜的焦距；（2）光屏；缩小；照相机；（3）下；（4）凹；近视．
点评 此题是探究凸透镜成像的实验，考查了焦距的测量方法、凸透镜成像规律．要熟记规律，特别注意成像特点与物距之间的关系．
练习册系列答案
相关题目
18．
用天平和量筒测定铁的密度，有如下操作步骤：
A．把铁块放入量筒中，记下水面到达的刻度V2；
B．调节天平，使天平平衡；
C．往量筒中注入一定量的水，记下水面到达的刻度V1；
D．把天平放在水平桌面上；
E．用天平称出铁块的质量m；
F．将测得的数据代入ρ=$\frac{m}{V}$中，计算出铁的密度．
（1）请写出合理的实验操作顺序DBECAF．
（2）根据图所示测得的数据和计算结果填写下表
用天平和量筒测定铁的密度，有如下操作步骤：A．把铁块放入量筒中，记下水面到达的刻度V2；
B．调节天平，使天平平衡；
C．往量筒中注入一定量的水，记下水面到达的刻度V1；
D．把天平放在水平桌面上；
E．用天平称出铁块的质量m；
F．将测得的数据代入ρ=$\frac{m}{V}$中，计算出铁的密度．
（1）请写出合理的实验操作顺序DBECAF．
（2）根据图所示测得的数据和计算结果填写下表
| 铁块质量 （g） | 量筒内水的体积（cm3） | 铁块和水的总体积（cm3） | 铁块的体积（cm3） | 铁的密度 （kg/m3） |
19．下列有关运动、力的说法中，正确说法是（ ）
| A． | 冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦 | |
| B． | 小张沿水平方向用力推地面上的桌子没推动，是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力 | |
| C． | 一茶杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 | |
| D． | 在平直轨道上匀速行驶的火车，受到的合力为零 |
视力检查时要求被测人与视力表间隔5m．在宽3m的房间内，小明借助一块平面镜检查视力（如图所示），则他应坐在镜前2m处，此时小明在平面镜中的像与小明的距离为4m．
3．
小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置
如图1所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据
如表：
（1）在实验中，测量绳端拉力F 时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
（2）第2次实验中拉力大小如图2所示，则拉力大小为2.4N；测得的机械效率为83%．（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用b图做的；第4次实验是用c图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增加物重可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低（选填“越高”或“越低”）．
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图1所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据
如表：
| 物理量 实验次数] | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离S/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
| 2 | 6 | 0.1 | 0.3 | ||
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
（2）第2次实验中拉力大小如图2所示，则拉力大小为2.4N；测得的机械效率为83%．（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用b图做的；第4次实验是用c图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增加物重可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低（选填“越高”或“越低”）．
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
13．
如图所示的家庭照明电路，已知其中一只灯泡的灯头接线处存在故障．电工师傅为查明故障，在保险丝处接入一只“220V 40W”的灯泡L0．当只闭合开关S、S1时，灯泡L0和L1都呈暗红色（比正常发光状态暗得多）；当只闭合开关S、S2时，灯泡L0正常发光，L2不发光．由此可以确定（ ）
如图所示的家庭照明电路，已知其中一只灯泡的灯头接线处存在故障．电工师傅为查明故障，在保险丝处接入一只“220V 40W”的灯泡L0．当只闭合开关S、S1时，灯泡L0和L1都呈暗红色（比正常发光状态暗得多）；当只闭合开关S、S2时，灯泡L0正常发光，L2不发光．由此可以确定（ ）| A． | L1灯头接线处短路 | B． | L1灯头接线处断路 | ||
| C． | L2灯头接线处短路 | D． | L2灯头接线处断路 |
20．如图所示电路，开关S闭合，若滑动变阻器滑片P向右移动，则电压表和电流表的示数改变情况是（ ）
| A． | 增大、减小 | B． | 减小、增大 | C． | 不变、减小 | D． | 不变、增大 |
18．小星利用节假日到上海去看望奶奶，他来到镇江火车站看到列车运行时刻表的一部分如下表所示，他比较了特快T131和动车组“和谐号”D413的运行时间后，决定乘坐动车组“和谐号”D413前往上海．若两列车均正常运行，试问：
（1）动车组“和谐号”D413比特快T131少运行多少时间？
（2）动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为千米/时？合多少多少米/秒？
| 往上海方向（里程：225km） | |||
| 车次 | 到达时间（镇江） | 开车时间（镇江） | 终点站（上海） |
| T131 | 09：43 | 09：45 | 12：15 |
| D413 | 10：04 | 10：06 | 11：36 |
（2）动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为千米/时？合多少多少米/秒？