题目内容
20．将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这是一种常见的科学研究方法．请分析图回答：
（1）在“研究影响摩擦力大小的因素”的实验中（如图甲所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，读出弹簧测力计上的示数便得知摩擦力的大小；
（2）如图乙是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
①该实验具有的动能的物体是指物体A（选填“A”或“B”）．
②该实验物体动能的大小是通过比较物体B被推动的距离s来反映的．
③该实验物体的速度是指物体A的速度，是通过控制高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．
④实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变物体A（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系．
分析 （1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，根据二力平衡可知只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；
（2）动能的决定因素有两个：质量和速度，要利用控制变量法去研究．研究与速度关系时要保证质量相同，速度不同．研究与质量关系时，要保证速度相同，质量不同；小球速度的大小是通过改变小球在斜面上的高度实现的，小球动能的大小是通过物体B被推动移动的距离体现的．
解答 解：
（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；
（2）①该实验研究的主体是小球A，研究的是小球A动能的大小与速度和质量的关系；
②该实验中小球动能的大小是通过B被撞距离的远近体现的，B被撞的越远，说明小球的动能越大，B被撞的越近，说明小球的动能越小，这里采用了转换法的思想；
③该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰撞前A的速度，这个速度的大小是通过控制小球在斜面上的高度改变的；
④为了研究物体动能与物体质量的关系，实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，控制了小球的速度，应改变物体A的质量．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）①A；②物体B被推动的距离s；③高度；④物体A．
点评 摩擦力的大小通过弹簧测力计的示数体现、动能的大小通过木块移动的距离体现都是采用了转换法的思想．转换法是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法．初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法．
练习册系列答案
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11．潜水艇在海水里匀速竖直上浮过程中（未露出海面），下面说法确的是（ ）
| A． | 浮力变大，重力小于浮力 | |
| B． | 浮力不变，重力小于浮力 | |
| C． | 浮力不变，重力等于浮力 | |
| D． | 浮力和重力同时变小，但浮力和重力始终相等 |
14．
要测量一只额定电压为2.5V小灯泡的电功率（电阻大约在6～10Ω之间），刘星同学连接了如图所示的电路．
（1）请用笔画线将图中的电路连接完整．（导线不允许交叉）
（2）刘星连接好电路后，闭合开关，刘星发现电压表有示数且接近电源电压，但小灯泡不亮，电流表也基本上无示数．经检查，电路连接无误，那么造成这种结果的故障可能是B
A．小灯泡短路 B．小灯泡断路
C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路
（3）另一位同学也在做这个实验，他在连接上最后一根导线时发现小灯泡突然发出很亮的光而且很快熄灭．出现这个现象的原因是在他连接电路的过程中存在两个错误，请你替他找出错误：①连接电路时没断开开关；
②滑动变阻器的滑片没有调到最大阻值处．
（4）刘星排除故障后进行实验，实验完成后，刘星将有关数据填在了表格里：
由表中数据可知，小灯泡正常发光时的电阻约为8.3Ω，小灯泡每次电阻不同的原因是小灯泡的电阻随温度的升高而增大．以上刘星设计的数据表格中存在不合理的地方，请你帮他找出来并解释清楚原因，不合理的地方是平均电功率，原因是灯泡在不同电压下的功率不同，计算灯泡功率的平均值无意义．
要测量一只额定电压为2.5V小灯泡的电功率（电阻大约在6～10Ω之间），刘星同学连接了如图所示的电路．（1）请用笔画线将图中的电路连接完整．（导线不允许交叉）
（2）刘星连接好电路后，闭合开关，刘星发现电压表有示数且接近电源电压，但小灯泡不亮，电流表也基本上无示数．经检查，电路连接无误，那么造成这种结果的故障可能是B
A．小灯泡短路 B．小灯泡断路
C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路
（3）另一位同学也在做这个实验，他在连接上最后一根导线时发现小灯泡突然发出很亮的光而且很快熄灭．出现这个现象的原因是在他连接电路的过程中存在两个错误，请你替他找出错误：①连接电路时没断开开关；
②滑动变阻器的滑片没有调到最大阻值处．
（4）刘星排除故障后进行实验，实验完成后，刘星将有关数据填在了表格里：
| 次数 | 电压U/V | 电流I/A | 电功率P/W | 平均电功率P/W |
| 1 | 1.5 | 0.2 | 0.3 | 0.67 |
| 2 | 2.5 | 0.3 | 0.75 | |
| 3 | 3.0 | 0.32 | 0.96 |