题目内容
20．关于声的现象，下列说法错误的是（ ）| A． | 声音在不同介质中的传播速度不同 | |
| B． | 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪音 | |
| C． | 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 | |
| D． | 有些高科技产品，不振动也可以发出声音 |
分析 （1）声音的传播需要介质，声音传播的速度与介质种类和温度有关；
（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；
（3）人耳的听觉频率范围是20Hz-20000Hz，超出这个范围的声音人无法听到；
（4）声音是由物体振动产生的．
解答 解：
A、声音在不同介质中的传播速度不同，一般地，在固体中最快，在液体中较慢，在气体中最慢，故A正确；
B、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声的，故B错误；
C、振动频率低于20Hz和高于20000Hz的声音人耳是听不到的，故C错误；
D、声音是由物体振动产生的，没有不振动可以发出声音的物体，故D错误．
故选BCD．
点评 解决此类问题的关键是知道声音产生、传播、听到声音的条件、减弱噪声的方法等，属于综合性的题目，但难度不大．
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11．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．他得到如表数据：
（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关．
（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不同．
（3）实验中记录加热时间的目的是：比较物质吸收热量的多少．
| 物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高温度△t/℃ | 加热时间t/min |
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 2 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 4 | 0.2 | 10 | 2 |
（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不同．
（3）实验中记录加热时间的目的是：比较物质吸收热量的多少．
12．
空气流动形成风，风能够发电．风力发电机是将风能（气流的动能）转化为电能的装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等（如图所示）．风力发电时，风轮机叶片受到风力的推动后转动，从而带动发电机发电．某地的一台风力发电机，其风轮正面迎风，当风速为8m/s时，每秒钟流向叶片旋转面积的空气质量是7200kg，该地的空气密度是1.2kg/m3． 已知空气动能与空气质量成正比，且1kg空气在不同的速度（V）时的动能（E）如表所示．
（1）当风速为8m/s时，每秒钟通过叶片旋转面积的空气体积是多少立方米？若煤的热值3.2×107J/kg，那么这样的一台风力发电机在1h内获得的风能与完全燃烧多少千克的煤所产生的内能相当？
（2）当风速为10m/s时，1s流向叶片旋转面积的空气质量是多少千克？若在这种情况下，风力发电机能对外提供5.4×104J的电能，那么这台风力发电机的风能转化为电能的效率是多少？
空气流动形成风，风能够发电．风力发电机是将风能（气流的动能）转化为电能的装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等（如图所示）．风力发电时，风轮机叶片受到风力的推动后转动，从而带动发电机发电．某地的一台风力发电机，其风轮正面迎风，当风速为8m/s时，每秒钟流向叶片旋转面积的空气质量是7200kg，该地的空气密度是1.2kg/m3． 已知空气动能与空气质量成正比，且1kg空气在不同的速度（V）时的动能（E）如表所示．| E（J） | 2 | 8 | 18 | 32 | 50 |
| V（m/s） | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
（2）当风速为10m/s时，1s流向叶片旋转面积的空气质量是多少千克？若在这种情况下，风力发电机能对外提供5.4×104J的电能，那么这台风力发电机的风能转化为电能的效率是多少？
6．
如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量都是60g．
（1）比较不同燃料的热值，应选择甲乙两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择甲丙 两图进行实验．
（2）为了比较水和食用油的比热容，小明选择号装置后并做了实验．他用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．6min后，水的温度如图丁所示．由图丁可知，此时水温是45℃
（3）在实验过程中控制加热时间相同，是使两种物质吸收的热量，通过比较升高的温度（或温度升高的多少）来研究水和食用油吸热能力的差异．
（4）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．说明水吸收热能力比食用油大（填大或者小），即水的比热容大．
（5）已知水的比热容是4.2×103J（kg•℃），利用表格中的实验数据，请你计算出该实验中食用油的比热容是2.1×103J/（kg•℃）．
如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量都是60g．（1）比较不同燃料的热值，应选择甲乙两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择甲丙 两图进行实验．
（2）为了比较水和食用油的比热容，小明选择号装置后并做了实验．他用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．6min后，水的温度如图丁所示．由图丁可知，此时水温是45℃
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
（4）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．说明水吸收热能力比食用油大（填大或者小），即水的比热容大．
（5）已知水的比热容是4.2×103J（kg•℃），利用表格中的实验数据，请你计算出该实验中食用油的比热容是2.1×103J/（kg•℃）．
如图所示，爆米花是同学们喜爱的小食品之一，爆玉米花时，将玉米粒放入铁锅内加热，玉米粒中的水份受热后，温度升高，内能增大（选填“增大”“不变”或“减小”）；远远就闻到爆米花的香味，是由于分子在不停地做无规则运动．