题目内容

如图4所示，小成的书桌上放着一本字典，字典的一部分悬空在桌面以外，小成发现后将字典水平向右缓慢地推回桌面内，在这个推动的过程中字典对水平桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是

A．F、p不变，f变大　 B．F、f不变，p变大

C. F变小，p、f变大　 D. F、f不变，p变小

D

练习册系列答案
相关题目
（2012?鞍山三模）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整
钩码的数量
钩码的数量
来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究
不在同一直线上的两个力是否平衡
不在同一直线上的两个力是否平衡
．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：
把小纸片剪成两半
把小纸片剪成两半
．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是
A
A
．
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向
相反
相反
，并通过调整
钩码的数量
钩码的数量
来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片
不能
不能
（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究
不在同一直线上的两个力能否平衡
不在同一直线上的两个力能否平衡
．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是
把小长片剪成两半
把小长片剪成两半
．
（4）实验中选择小卡片的目的是
不考虑
不考虑
（选填“考虑”或“不考虑”） 小卡片的重力，原因是此实验是探究
水平方向上的
水平方向上的
二力平衡的条件．
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是
A
A
．
A．减少摩擦力对实验结果的影响        B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭转
（6）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在
任意方向
任意方向
（选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到
弹簧测力计示数不变
弹簧测力计示数不变
现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．
小明和小红想利用如图1所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶液体中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示液体的温度．
精英家教网
（1）这两个烧瓶中所盛液体的质量应该
 
（选填“相同”或“不同”）．
（2）小明查阅物理书比热容数据（见图2）后，决定选用煤油而不选用较易得到的水进行实验．选择煤油完成这个实验有什么好处？
 

（3）实验时，小红将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了
 

（4）实验中，小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，
 
产生的热量较多．
（5）小红把实验装置作了一些改动，将同样的烧瓶AB中的煤油装满，用细玻璃管代替温度计做实验，煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．这是利用细玻璃管内液面的变化来放大玻璃瓶内液体体积的变化．下列实验中也用到这种放大思想的是
 

A．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
B．通过小灯泡的亮度判断接入电路中不同材料的导电能力
C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
D．根据探究电流与电压关系实验数据画出函数图象，得出电流与电压成正比关系．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网