题目内容
2．家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（ ）| A． | 王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播 | |
| B． | 王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声 | |
| C． | 王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的 | |
| D． | 李娟的叫喊声很大，说明她的音调很高 |
分析 （1）声音的传播需要介质；
（2）防止噪声的措施；
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；
（4）音调指声音的高低，由发声体的频率（即振动的快慢）决定；响度指声音的大小，由声源的振幅（即振动的幅度）决定．
解答 解：
A、王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播；故A正确，不符合题意．
B、王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声；故B正确，不符合题意．
C、王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的；故C正确，不符合题意．
D、李娟的叫喊声很大，说明她的响度大；故D错误，符合题意．
故选D．
点评 本题考查声现象中的一些基本概念，正确区分声音的音调、响度、和音色是解决此题的关键．属于基础题，难度不大．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
综合作图--教室里的灯：
10．
如图示，钢丝钳是日常生活中的一种重要工具，从它的结构和使用来看，应用了许多物理知识，请仿照下表示例，再写出两个应用的示例．
如图示，钢丝钳是日常生活中的一种重要工具，从它的结构和使用来看，应用了许多物理知识，请仿照下表示例，再写出两个应用的示例．| 示例 | 钳口做的锋利 | 是通过减小受力面积，增大压强 |
| 例1 | ||
| 例2 |
17．
某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图甲所示．
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是电阻R1，滑动变阻器R2的作用改变电路中电流大小，从而改变电阻R1两端的电压，达到多次测量求平均值．
下面是他们获取的一组实验数据：
（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为5Ω；
（3）请在图乙坐标系上画出电流随电压变化的图象；
（4）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论在电阻一定时，通过电阻的电流跟加在电阻两端电压成正比．
某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图甲所示．（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是电阻R1，滑动变阻器R2的作用改变电路中电流大小，从而改变电阻R1两端的电压，达到多次测量求平均值．
下面是他们获取的一组实验数据：
| 电压U/V | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
| 电流I/A | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.59 | 2.00 |
（3）请在图乙坐标系上画出电流随电压变化的图象；
（4）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论在电阻一定时，通过电阻的电流跟加在电阻两端电压成正比．
7．炎热的夏天，当你走在晒得发烫的柏油路上时，刚巧下了一阵雨，洒湿了路面，这时你会感到更加闷热．产生这种感觉的原因是（ ）
| A． | 下的雨温度本来就很高 | |
| B． | 洒水后空气的湿度增加，身上的汗水难蒸发 | |
| C． | 洒水后地上的水反射阳光使身体得到更多热量 | |
| D． | 洒水后水蒸发时把地上的热带到身上 |
11．
同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中：
（1）用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整．
（2）在导线连接完成后，闭合开关前，滑动变阻器滑片移到C（填“C”或“D”）端．
（3）闭合开关后，移动滑片时，发现电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是定值电阻断路．
（4）排除故障后，同学们继续进行实验．一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
①请指出他在操作中的错误：没有断开开关．
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会变大（选填“变大”或“变小”）．
（5）分析表中数据：
请你总结电流与电阻的关系：在电压一定时，电流与电阻成反比．
（6）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是①（填序号）．
①测量物体长度；②探究重力大小与质量的关系．
同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中：（1）用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整．
（2）在导线连接完成后，闭合开关前，滑动变阻器滑片移到C（填“C”或“D”）端．
（3）闭合开关后，移动滑片时，发现电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是定值电阻断路．
（4）排除故障后，同学们继续进行实验．一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
①请指出他在操作中的错误：没有断开开关．
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会变大（选填“变大”或“变小”）．
（5）分析表中数据：
| 电压U=2V | |||
| 次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R （Ω） | 5 | 10 | 20 |
| 电流I （A） | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
（6）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是①（填序号）．
①测量物体长度；②探究重力大小与质量的关系．