Question

15．探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”实验中，记录的实验数据如表．

实验次数	质量m/kg	初温t0/℃	末温t/℃	加热时间t/min	吸收热量Q/J
1	0.1	20	30	2
2	0.2	20	30	4
3	0.3	20	30	6
4	0.3	20	40	12
5	0.3	20	50	18

（1）该实验中，记录加热时间有什么意义？为了比较水吸收热量的多少．
（2）第1、2、3这三次实验，是探究水吸收的热量与水的质量是否有关．
（3）第3、4、5这三次实验，可得出的结论是水吸收的热量与水的质量成正比，与水的温度的变化成正比．

Answer 1

分析 （1）水吸收热量的多少不能直接观察到，可以通过加热时间的长短间接反应，加热时间越长，水吸收的热量越多；
（2）第三次实验数据中温度的变化值与第1、2次实验相同，水的质量与第4、5次实验的相同，便于控制变量；
（3）分析第1、2、3次实验（温度升高相同、改变水的质量，水吸收的热量变化）和第4、5、6次实验（水的质量相同、改变水温度的升高值，水吸收的热量变化）得出答案．

解答 解：（1）在该实验中，用加热时间长短，反应水吸收的热量的多少；所以记录加热时间，为了比较水吸收热量的多少．
（2）分析第1、2、3次实验数据，可知水升高的温度相同时，水的质量越大，需要的加热时间越长，吸收的热量越多，因此该实验探究的是水吸收的热量与水的质量是否有关；
（3）由第1、2、3次实验可以看出，当升高的温度相同时，水的质量增加几倍，水吸收的热量就增加几倍；由第4、5、6次实验可以看出，当水的质量相同，水升高的温度增加几倍，水吸收的热量也就增加几倍，由此得出的结论：水吸收的热量与水的质量成正比、与水的温度的变化成正比．
故答案为：（1）为了比较水吸收热量的多少．（2）1；2；3； （3）水吸收的热量与水的质量成正比，与水的温度的变化成正比．

点评 本题考查了学生对控制变量法和转换法的了解与掌握，属于实验探究题，有难度．