题目内容

下图是未完成的研究欧姆定律的实验电路．

(1)请你以笔画线代替导线完成电路连接，要求开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数变大．

(2)下面表格中记录的是部分实验数据，分析数据可以得到的结论是________．

答案：
解析：

　　(1)

　　(2)导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比


练习册系列答案
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我们可以利用矿泉水瓶为主要器材做小实验来说明一些物理知识．

(1)用力按矿泉水瓶，瓶子变形，说明________，在桌面上推矿泉水瓶，瓶子运动说明________．

(2)在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得较急，这表明________．

(3)请你再设计一个小实验证明大气压的存在．

(1)如图是研究动能大小与什么因素有关的实验．实验中通过________知道动能的大小．________两次实验是为了研究动能与速度的关系．

(2)在研究“牛顿第一定律”时，让小车每次都从斜面________位置由静止滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．其中让小车运动状态最难改变的是________．

如图所示的“探究平面镜成像的特点”实验中，竖直放置的器材M是________(填写名称)，手指放在蜡烛________的烛芯顶部不会被烧痛(选填“A”或“B”)．

如图在“探究二力平衡的条件”实验中，图(a)所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在________上，物体才能平衡．图(b)则可验证所探究的两个力必须作用于________．

在“测定小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为3 V，小灯泡的额定电压为2.5 V，小灯泡的电阻约为10 Ω，滑动变阻器上标有“20 Ω　1 A”字样．

(1)请你用笔画线代替导线，将下图的电路连接完整；

(2)连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表的示数接近3 V，电流表的示数为0，则故障的原因可能是________；

(3)故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图甲所示，为________V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________端滑动(选填“左”或“右”)，使电压表的示数为________V；

(4)当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表的示数为________A，小灯泡的额定功率是________W．

某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．

(1)如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作________．

(2)下列A、B是同学提出的两个猜想：

猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．

(3)为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

(a)按图________滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小________(相等/不相等)，则可初步判断猜想A是错误的；

(b)按图________滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是________(正确/错误)的．

(4)接着，小组进行了实验验证．

在“测酸奶密度”的实验中，

(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度．

①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4 g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图1所示m1＝________g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图2所示，V奶＝________cm3；则酸奶的密度ρ＝________g/cm3．

②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大．其原因是________．

(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度．

请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)．

________．

1821年，德国物理学家塞贝克发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热，发现灵敏电流计的指针发生了偏转，表明这时闭合电路中产生了电流．塞贝克把这种电流叫做“热电流”，把这种电路叫“热电偶电路”．

某研究小组的同学们按上图所示的电路，模拟塞贝克实验，探究了决定“热电流”大小的因素，通过实验测得了电流的大小与温差关系的一组数据：

请根据以上资料和数据说明：

(1)产生热电流的条件是________；________．

(2)根据热电流的特点，猜想并写出热电偶电路的一种应用：________．

在实验室，小丽同学发现有一块除了正负接线柱清楚其他标志均不清楚的电表．老师告诉她：“这是一只性能良好的电表，可能是电流表，也可能是电压表”．小丽想用实验的办法鉴别出它是什么表．如果该电表用符号@代表,请你按下列要求帮助小丽完成实验.

(1)实验器材：导线、开关、滑动变阻器、被鉴别的电表，还需要________和________

(2)画出电路图．

(3)简要写出实验步骤．

(4)分析实验中可能观察到的现象，并得出相应的结论．

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